Informace o kvalifikační práci Bariéry využívání dotací ze státních fondů a fondů Evropské unie z pohledu ředitele a zřizovatele základní školy s počtem do 500 žáků
Dokončená práce zatím bez pokusu o obhajobu (DBPOO).
Úplnost vyplnění požadovaných údajů
- Všechny požadované údaje o této VŠKP jsou vyplněny.
Hlavní téma
Bariéry využívání dotací ze státních fondů a fondů Evropské unie z pohledu ředitele a zřizovatele základní školy s počtem do 500 žáků.
Hlavní téma v angličtině
Barriers to using subsidies from state and European Union funds from the point of view of the director and founder of a primary school with up to 500 pupils.
Název dle studenta
Bariéry využívání dotací ze státních fondů a fondů Evropské unie z pohledu ředitele a zřizovatele základní školy s počtem do 500 žáků
Název dle studenta v angličtině
Barriers to using subsidies from state and European Union funds from the point of view of the director and founder of a primary school with up to 500 pupils
Práce se věnuje bariérám ve využívání finančních prostředků mimo státní a obecní rozpočet vnímaným řediteli základních škol ve Šluknovském výběžku s nanejvýš 500 žáky. Práce je rozdělena na část teoretickou, která popisuje financování základních škol, financování školství z Evropské unie, a to prostřednictvím Národního plánu obnovy a operačních programů, dále pak dotační prostředky a dotační cyklus a také problematiku využívání dotací ze státních a evropských fondů, a praktickou část, kde bylo popsáno výzkumné šetření realizované formou polostrukturovaného rozhovoru a získaná data byla vyhodnocena metodou otevřeného, axiálního a selektivního kódování. Bariéry byly intenzifikovány a byly navrženy způsoby, jak tyto bariéry odstranit, resp. zmírnit jejich vliv.
Anotace v angličtině
The thesis deals with the barriers in the use of financial resources outside the state and municipal budget perceived by principals of primary schools in the Šluknov foothills with a maximum of 500 pupils. The thesis is divided into a theoretical part, which describes the financing of primary schools, the financing of education from the European Union through the National Recovery Plan and operational programmes, then subsidies and the subsidy cycle, as well as the issue of the use of subsidies from state and European funds, and a practical part, where a research survey conducted in the form of a semi-structured interview was described and the data obtained were evaluated using the method of open, axial and selective coding. Barriers were intensified and ways to remove or mitigate these barriers were suggested.
Klíčová slova
dotace, financování školství, ředitel, vzdělání, evropské fondy
Klíčová slova v angličtině
Subsidy, funding of education, director, education, European funds
Rozsah průvodní práce
53 s. (93 977 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Práce se věnuje bariérám ve využívání finančních prostředků mimo státní a obecní rozpočet vnímaným řediteli základních škol ve Šluknovském výběžku s nanejvýš 500 žáky. Práce je rozdělena na část teoretickou, která popisuje financování základních škol, financování školství z Evropské unie, a to prostřednictvím Národního plánu obnovy a operačních programů, dále pak dotační prostředky a dotační cyklus a také problematiku využívání dotací ze státních a evropských fondů, a praktickou část, kde bylo popsáno výzkumné šetření realizované formou polostrukturovaného rozhovoru a získaná data byla vyhodnocena metodou otevřeného, axiálního a selektivního kódování. Bariéry byly intenzifikovány a byly navrženy způsoby, jak tyto bariéry odstranit, resp. zmírnit jejich vliv.
Anotace v angličtině
The thesis deals with the barriers in the use of financial resources outside the state and municipal budget perceived by principals of primary schools in the Šluknov foothills with a maximum of 500 pupils. The thesis is divided into a theoretical part, which describes the financing of primary schools, the financing of education from the European Union through the National Recovery Plan and operational programmes, then subsidies and the subsidy cycle, as well as the issue of the use of subsidies from state and European funds, and a practical part, where a research survey conducted in the form of a semi-structured interview was described and the data obtained were evaluated using the method of open, axial and selective coding. Barriers were intensified and ways to remove or mitigate these barriers were suggested.
Klíčová slova
dotace, financování školství, ředitel, vzdělání, evropské fondy
Klíčová slova v angličtině
Subsidy, funding of education, director, education, European funds
Zásady pro vypracování
Rozvoj základního školství je do značné míry podmíněn dostupností finančních zdrojů, a to nejen z veřejných rozpočtů, ale i ze státních fondů a fondů Evropské unie. Současná praxe naznačuje, že ředitelé základních škol tyto zdroje nevyužívají v plném rozsahu. Cílem této práce je identifikovat bariéry vnímané řediteli a zřizovateli základních škol ve Šluknovském výběžku s nanejvýš 500 žáky ve využívání finančních prostředků mimo státní a obecní rozpočet a navrhnout způsoby, jak tyto bariéry odstranit, resp. zmírnit jejich vliv. Výzkum je založen na kvalitativním šetření (dotazníkové šetření a interview - osobní i telefonické). Soubor respondentů bude tvořit 10 ředitelů základních škol a 10 starostů měst ve šluknovském výběžku. Součástí dotazníkového šetření bude 20 otázek, které budou vyhodnoceny metodou otevřeného, axiálního a selektivního kódování. Přidanou hodnotou práce je zvýšit míru využívání státních fondů a fondů Evropské unie k rozvoji základního školství ve Šluknovském výběžku.
Zásady pro vypracování
Rozvoj základního školství je do značné míry podmíněn dostupností finančních zdrojů, a to nejen z veřejných rozpočtů, ale i ze státních fondů a fondů Evropské unie. Současná praxe naznačuje, že ředitelé základních škol tyto zdroje nevyužívají v plném rozsahu. Cílem této práce je identifikovat bariéry vnímané řediteli a zřizovateli základních škol ve Šluknovském výběžku s nanejvýš 500 žáky ve využívání finančních prostředků mimo státní a obecní rozpočet a navrhnout způsoby, jak tyto bariéry odstranit, resp. zmírnit jejich vliv. Výzkum je založen na kvalitativním šetření (dotazníkové šetření a interview - osobní i telefonické). Soubor respondentů bude tvořit 10 ředitelů základních škol a 10 starostů měst ve šluknovském výběžku. Součástí dotazníkového šetření bude 20 otázek, které budou vyhodnoceny metodou otevřeného, axiálního a selektivního kódování. Přidanou hodnotou práce je zvýšit míru využívání státních fondů a fondů Evropské unie k rozvoji základního školství ve Šluknovském výběžku.
Seznam doporučené literatury
Hána, D. (2014), Local development implications of pork-barrel: a case study of a Czech district. AUC Geographica, 73–86
Hendl, J., (2014), Kvalitativní výzkum. Základní metody a aplikace.Praha: Portál
Sedláková, R., (2014),Výzkum medií. Nejužívanější metody a techniky. Grada Publishing a. s.
Seznam doporučené literatury
Hána, D. (2014), Local development implications of pork-barrel: a case study of a Czech district. AUC Geographica, 73–86
Hendl, J., (2014), Kvalitativní výzkum. Základní metody a aplikace.Praha: Portál
Sedláková, R., (2014),Výzkum medií. Nejužívanější metody a techniky. Grada Publishing a. s.