Abstrakt
Úvod: Bakalářská práce se zabývá možnou aplikací ergoterapie v diagnostickém ústavu pro mládež a zkoumá její potenciál fungování mezi aktuálními výzvami a budoucím uplatněním v životě dospívajících chlapců. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části se zaměřuje na legislativní ukotvení instituce, poruchy chování, současné terapeutické přístupy a jejich aplikaci v diagnostickém ústavu pro mládež. Praktická část se věnuje využití ergoterapie u vybraného případu mladistvého.
Cíl práce: Cílem této práce je aplikovat ergoterapeutické přístupy s technikami motivace pro budoucí pracovní uplatnění klienta diagnostického zařízení.
Metodika: Případová studie se zaměřuje na sedmnáctiletého chlapce s diagnózou hyperkinetické poruchy chování, zařazeného do výchovné skupiny Diagnostického ústavu. Pro vstupní vyšetření byl využit vstupní rozhovor, Montrealský kognitivní test (MoCA) ve verzi CZ2 a aplikace Kanadského hodnocení výkonu zaměstnávání (COPM). Schopnost soběstačnosti byla hodnocena testem Barthelové. Fatické a gnostické funkce byly vyšetřeny orientačně během vstupních rozhovorů. Na základě testu COPM byl sestaven krátkodobý terapeutický plán. Případová studie zahrnovala 12 osobních setkání s probandem, rozložených do 3 měsíců. Ergoterapie zahrnovaly motivační techniky jako SWOT analýzu a techniky vycházející z Maslowovy teorie, dále rozhovory a tréninky kognitivních. Na závěr bylo provedeno výstupní vyšetření a navržena doporučení pro dlouhodobý ergoterapeutický plán.
Výsledky: Celý ergoterapeutický proces se podařilo aplikovat a porovnání výsledků vstupního a výstupního ergoterapeutického hodnocení ukázalo, že ergoterapeutické intervence byly účinné.
Závěr: Cíle a úkoly práce se podařilo splnit.
Anotace v angličtině
Abstract
Introduction: This bachelor's thesis examines the possible application of occupational therapy in a diagnostic youth facility and explores its potential to function between current challenges and future applications in the lives of adolescent boys. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part focuses on the legislative anchoring of the institution, behavioural disorders, current therapeutic approaches and their application in a diagnostic institute for youth. The practical part focuses on the use of occupational therapy in a selected case of a juvenile.
Aim of the thesis: The aim of this thesis is to apply occupational therapy approaches with motivation techniques for the future employment of a client of a diagnostic facility.
Methodology: The case study focuses on a 17-year-old boy diagnosed with hyperkinetic behavioural disorder, assigned to the educational group of the Diagnostic Institute. An initial interview, the Montreal Cognitive Assessment (MoCA) version CZ2 and an application of the Canadian Employment Performance Assessment (COPM) were used for the initial assessment. The ability to be self-sufficient was assessed with the Barthel test. Fatal and gnostic functions were examined tentatively during the intake interviews. A short-term treatment plan was developed based on the COPM test. The case study included 12 face-to-face sessions with the proband, spread over 3 months. Occupational therapy included motivational techniques such as SWOT analysis and techniques based on Maslow's theory, as well as interviewing and cognitive training. Finally, an exit examination was conducted and recommendations for a long-term occupational therapy plan were proposed.
Results: The entire occupational therapy process was successfully applied and a COPMarison of the results of the initial and outcome occupational therapy assessments showed that the occupational therapy interventions were effective.
Conclusion: The aims and objectives of the work were achieved.
Klíčová slova
Diagnostický ústav pro mládež, Ergoterapie, Porucha chovaní
Klíčová slova v angličtině
Behavioural disorder, Diagnostic constitution for youth, Occupational therapy
Rozsah průvodní práce
62 s. + 19 s. přiloh
Jazyk
CZ
Anotace
Abstrakt
Úvod: Bakalářská práce se zabývá možnou aplikací ergoterapie v diagnostickém ústavu pro mládež a zkoumá její potenciál fungování mezi aktuálními výzvami a budoucím uplatněním v životě dospívajících chlapců. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části se zaměřuje na legislativní ukotvení instituce, poruchy chování, současné terapeutické přístupy a jejich aplikaci v diagnostickém ústavu pro mládež. Praktická část se věnuje využití ergoterapie u vybraného případu mladistvého.
Cíl práce: Cílem této práce je aplikovat ergoterapeutické přístupy s technikami motivace pro budoucí pracovní uplatnění klienta diagnostického zařízení.
Metodika: Případová studie se zaměřuje na sedmnáctiletého chlapce s diagnózou hyperkinetické poruchy chování, zařazeného do výchovné skupiny Diagnostického ústavu. Pro vstupní vyšetření byl využit vstupní rozhovor, Montrealský kognitivní test (MoCA) ve verzi CZ2 a aplikace Kanadského hodnocení výkonu zaměstnávání (COPM). Schopnost soběstačnosti byla hodnocena testem Barthelové. Fatické a gnostické funkce byly vyšetřeny orientačně během vstupních rozhovorů. Na základě testu COPM byl sestaven krátkodobý terapeutický plán. Případová studie zahrnovala 12 osobních setkání s probandem, rozložených do 3 měsíců. Ergoterapie zahrnovaly motivační techniky jako SWOT analýzu a techniky vycházející z Maslowovy teorie, dále rozhovory a tréninky kognitivních. Na závěr bylo provedeno výstupní vyšetření a navržena doporučení pro dlouhodobý ergoterapeutický plán.
Výsledky: Celý ergoterapeutický proces se podařilo aplikovat a porovnání výsledků vstupního a výstupního ergoterapeutického hodnocení ukázalo, že ergoterapeutické intervence byly účinné.
Závěr: Cíle a úkoly práce se podařilo splnit.
Anotace v angličtině
Abstract
Introduction: This bachelor's thesis examines the possible application of occupational therapy in a diagnostic youth facility and explores its potential to function between current challenges and future applications in the lives of adolescent boys. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part focuses on the legislative anchoring of the institution, behavioural disorders, current therapeutic approaches and their application in a diagnostic institute for youth. The practical part focuses on the use of occupational therapy in a selected case of a juvenile.
Aim of the thesis: The aim of this thesis is to apply occupational therapy approaches with motivation techniques for the future employment of a client of a diagnostic facility.
Methodology: The case study focuses on a 17-year-old boy diagnosed with hyperkinetic behavioural disorder, assigned to the educational group of the Diagnostic Institute. An initial interview, the Montreal Cognitive Assessment (MoCA) version CZ2 and an application of the Canadian Employment Performance Assessment (COPM) were used for the initial assessment. The ability to be self-sufficient was assessed with the Barthel test. Fatal and gnostic functions were examined tentatively during the intake interviews. A short-term treatment plan was developed based on the COPM test. The case study included 12 face-to-face sessions with the proband, spread over 3 months. Occupational therapy included motivational techniques such as SWOT analysis and techniques based on Maslow's theory, as well as interviewing and cognitive training. Finally, an exit examination was conducted and recommendations for a long-term occupational therapy plan were proposed.
Results: The entire occupational therapy process was successfully applied and a COPMarison of the results of the initial and outcome occupational therapy assessments showed that the occupational therapy interventions were effective.
Conclusion: The aims and objectives of the work were achieved.
Klíčová slova
Diagnostický ústav pro mládež, Ergoterapie, Porucha chovaní
Klíčová slova v angličtině
Behavioural disorder, Diagnostic constitution for youth, Occupational therapy
Zásady pro vypracování
1. Cilem prace je: Aplikovat ergoterapeuticke přístupy s technikami vedené motivace pro budoucí pracovní uplatnění klienta diagnostického zařízení. 2) Teoretické zpracování materiálů a odborné literatury. 3) Seznámení se z institucí a ze zdravotní dokumentací klientu. 4) Aplikace vstupního ergoterapeutického vyšetření ( Adl, kognitivní testy) , před pracovní hodnocení, zhodnocení každodenního režimu. Dotazníková metoda o možném budoucím zaměstnání. 5) Vypracovaní krátkodobého ergoterapeutického plánu u vybraného klienta. 6) Vyhodnocení možných rizik při sociální a pracovní integraci klienta. 7) Výstupní ergoterapeutické vyšetření, aplikace výstupního dotazniku pro předpracovní vyšetření. 8) Porovnání a shrnutí výsledku. 9) Zpracování kontinuálního terapeutického plánu a jeho doporučení klientovi a formulace závěrů a doporučení pro praxi z pohledu ergoterapie.
Zásady pro vypracování
1. Cilem prace je: Aplikovat ergoterapeuticke přístupy s technikami vedené motivace pro budoucí pracovní uplatnění klienta diagnostického zařízení. 2) Teoretické zpracování materiálů a odborné literatury. 3) Seznámení se z institucí a ze zdravotní dokumentací klientu. 4) Aplikace vstupního ergoterapeutického vyšetření ( Adl, kognitivní testy) , před pracovní hodnocení, zhodnocení každodenního režimu. Dotazníková metoda o možném budoucím zaměstnání. 5) Vypracovaní krátkodobého ergoterapeutického plánu u vybraného klienta. 6) Vyhodnocení možných rizik při sociální a pracovní integraci klienta. 7) Výstupní ergoterapeutické vyšetření, aplikace výstupního dotazniku pro předpracovní vyšetření. 8) Porovnání a shrnutí výsledku. 9) Zpracování kontinuálního terapeutického plánu a jeho doporučení klientovi a formulace závěrů a doporučení pro praxi z pohledu ergoterapie.
Seznam doporučené literatury
HORNÍK, F. a kol., Jak najít zaměstnání, Brno: Motiv Press, 2015, ISBN 978-80-87981-13-9 HUTYROVÁ, M. a kol. Možnosti intervence u osob se specifickými poruchami chování a poruchami chování II. Olomouc: VUP, 2013. ISBN 978-80-244-3724-8. Kanadské hodnocení výkonu zaměstnávání. Praha: Česká asociace ergoterapeutů, 2008. ISBN 978-80-254-2744-6. KLUSOŇOVÁ, E., 2011. Ergoterapie v praxi. Brno: Národní centrum ošetřovatelství a nelékařských zdravotnických oborů. ISBN 978-80-7013-535-8. KRIVOŠÍKOVÁ, M. Úvod do ergoterapie. 1. vyd. Praha: Grada, 2011, ISBN 978-80-247-2699-1. MATOUŠEK,O. a BAUMRUK,J. Pracovní místo a zdraví: ergonomické uspořádání a vybavení pracovního místa. 1. vyd. Praha: Státní zdravotní ústav, 1998, 23 s. ISBN 80-7071-098-5.
KLUCKA,J. Kognitivni trenink v Praxi: Praha: Grada, 2016, ISBN: 978-80-247-5580-9
Seznam doporučené literatury
HORNÍK, F. a kol., Jak najít zaměstnání, Brno: Motiv Press, 2015, ISBN 978-80-87981-13-9 HUTYROVÁ, M. a kol. Možnosti intervence u osob se specifickými poruchami chování a poruchami chování II. Olomouc: VUP, 2013. ISBN 978-80-244-3724-8. Kanadské hodnocení výkonu zaměstnávání. Praha: Česká asociace ergoterapeutů, 2008. ISBN 978-80-254-2744-6. KLUSOŇOVÁ, E., 2011. Ergoterapie v praxi. Brno: Národní centrum ošetřovatelství a nelékařských zdravotnických oborů. ISBN 978-80-7013-535-8. KRIVOŠÍKOVÁ, M. Úvod do ergoterapie. 1. vyd. Praha: Grada, 2011, ISBN 978-80-247-2699-1. MATOUŠEK,O. a BAUMRUK,J. Pracovní místo a zdraví: ergonomické uspořádání a vybavení pracovního místa. 1. vyd. Praha: Státní zdravotní ústav, 1998, 23 s. ISBN 80-7071-098-5.
KLUCKA,J. Kognitivni trenink v Praxi: Praha: Grada, 2016, ISBN: 978-80-247-5580-9
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
tabulky
Převzato z knihovny
Ne
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Student obhajoval bakalářskou práci na téma „Ústavní aplikace Ergoterapie v diagnostickém zařízení pro mládež“. Cílem studenta bylo aplikovat ergoterapeutické přístupy s technikami motivace pro budoucí pracovní uplatnění klienta diagnostického zařízení. V teoretické části své obhajoby se student zaměřil na legislativní ukotvení instituce, poruchy chování, současné terapeutické přístupy a jejich aplikaci v diagnostickém ústavu pro mládež. V hlavní části své obhajoby popsal student kazuistiku sedmnáctiletého chlapce s diagnózou hyperkinetické poruchy chování, zařazeného do výchovné skupiny Diagnostického ústavu. Pro vstupní vyšetření využil student vstupní rozhovor, Montrealský kognitivní test (MoCA) verzi CZ2 a aplikaci Kanadského hodnocení výkonu zaměstnávání (COPM). Schopnost soběstačnosti hodnotil student testem Barthelové. Fatické a gnostické funkce vyšetřil orientačně během vstupních rozhovorů. Na základě výsledků testů sestavil student pro svého klienta krátkodobý terapeutický plán. V závěru své obhajoby popsal student výsledky výstupního vyšetření a popsal postup při sestavení a doporučení pro dlouhodobý ergoterapeutický plán.
+ otázky vedoucího BP
Jak byste formuloval jasné body v rámci doporučení pro praxe?
S jakými limity jste se setkal při psaní Vaší práce?
V čem vidíte důležitost ergoterapie a jak byste jí vymezil v rámci multidisciplinárního týmu?
Je potřeba dalšího vzdělávání ergoterapeutů pro vykonávání této práce v daných zařízeních?
+ otázky oponenta BP
Účastní se ergoterapeuti pravidelně programu v diagnostických ústavech v ČR? Pokud ne, kteří odborníci je mohou zastoupit?
Jaké byly důvody pobytu vašeho klienta v diagnostickém ústavu a jaký tam měl (kromě vaší intervence) program?
Jaké měl váš klient osobní plány na nejbližší dobu – a jsou tyto plány reálné?
Student odpověděl na všechny otázky vedoucího práce a oponenta velmi dobře. Komise se shodla na závěrečném hodnocení obhajoby bakalářské práce známkou velmi dobře.