Bakalářská práce se bude zabývat problematikou edukace jedince s poruchami autistického spektra v prostředí mateřské školy. V teoretické části bude pozornost věnována aktuálním trendům v oblasti terapeuticko-edukačních programů, následně bude pozornost věnována teoretickému ukotvení dané problematiky a úrovni domácí péče o jedince s poruchami autistického spektra. Praktická část bude realizována prostřednictvím případové studie, jejímž cílem bude zjistit, jaké metody a formy práce se jeví jako efektivní v rámci edukačního procesu jedince s poruchami autistického spektra v předškolním věku. V závěru práce budou navržena na základě důsledného zkoumání vybraného případu navržena doporučení nejen pro pedagogickou praxi, ale také pro laickou veřejnost.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis will deal with the issue of education of an individual with autism spectrum disorders in the kindergarten environment. In the theoretical part, attention will be paid to current trends in the field of therapeutic-educational programs, followed by attention to the theoretical anchoring of the issue and the level of home care for individuals with autism spectrum disorders. The practical part will be implemented through a case study, the aim of which will be to find out what methods and forms of work seem to be effective in the educational process of individuals with autism spectrum disorders in preschool age. At the end to the thesis, based on a thorough examination of the selected case, recommendations will be proposed not only educational practice but also for the general public.
Klíčová slova
Poruchy autistického spektra, předškolní vzdělávání, triáda, vzdělávání, terapeutické přístupy, dítě, případová studie
Klíčová slova v angličtině
Autism spectrum disorders, preschool education, tried, Education, therapeutic approaches, child, case study
Rozsah průvodní práce
50 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce se bude zabývat problematikou edukace jedince s poruchami autistického spektra v prostředí mateřské školy. V teoretické části bude pozornost věnována aktuálním trendům v oblasti terapeuticko-edukačních programů, následně bude pozornost věnována teoretickému ukotvení dané problematiky a úrovni domácí péče o jedince s poruchami autistického spektra. Praktická část bude realizována prostřednictvím případové studie, jejímž cílem bude zjistit, jaké metody a formy práce se jeví jako efektivní v rámci edukačního procesu jedince s poruchami autistického spektra v předškolním věku. V závěru práce budou navržena na základě důsledného zkoumání vybraného případu navržena doporučení nejen pro pedagogickou praxi, ale také pro laickou veřejnost.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis will deal with the issue of education of an individual with autism spectrum disorders in the kindergarten environment. In the theoretical part, attention will be paid to current trends in the field of therapeutic-educational programs, followed by attention to the theoretical anchoring of the issue and the level of home care for individuals with autism spectrum disorders. The practical part will be implemented through a case study, the aim of which will be to find out what methods and forms of work seem to be effective in the educational process of individuals with autism spectrum disorders in preschool age. At the end to the thesis, based on a thorough examination of the selected case, recommendations will be proposed not only educational practice but also for the general public.
Klíčová slova
Poruchy autistického spektra, předškolní vzdělávání, triáda, vzdělávání, terapeutické přístupy, dítě, případová studie
Klíčová slova v angličtině
Autism spectrum disorders, preschool education, tried, Education, therapeutic approaches, child, case study
Zásady pro vypracování
Studentka si před zahájením zpracování své bakalářské práce prostudovala směrnici č. 5E/2019 a hodlá ji dodržovat během celého procesu tvorby své práce.
Bakalářská práce se bude zabývat problematikou edukace jedince s poruchami autistického spektra v prostředí mateřské školy. V teoretické části bude pozornost věnována aktuálním trendům v oblasti terapeuticko-edukačních programů, následně bude pozornost věnována teoretickému ukotvení dané problematiky a úrovni domácí péče o jedince s poruchami autistického spektra. Praktická část bude realizována prostřednictvím případové studie, jejímž cílem bude zjistit, jaké metody a formy práce se jeví jako efektivní v rámci edukačního procesu jedince s poruchami autistického spektra v předškolním věku. V závěru práce budou na základě důsledného zkoumání vybraného případu navržena doporučení nejen pro pedagogickou praxi, ale také pro laickou veřejnost.
Zásady pro vypracování
Studentka si před zahájením zpracování své bakalářské práce prostudovala směrnici č. 5E/2019 a hodlá ji dodržovat během celého procesu tvorby své práce.
Bakalářská práce se bude zabývat problematikou edukace jedince s poruchami autistického spektra v prostředí mateřské školy. V teoretické části bude pozornost věnována aktuálním trendům v oblasti terapeuticko-edukačních programů, následně bude pozornost věnována teoretickému ukotvení dané problematiky a úrovni domácí péče o jedince s poruchami autistického spektra. Praktická část bude realizována prostřednictvím případové studie, jejímž cílem bude zjistit, jaké metody a formy práce se jeví jako efektivní v rámci edukačního procesu jedince s poruchami autistického spektra v předškolním věku. V závěru práce budou na základě důsledného zkoumání vybraného případu navržena doporučení nejen pro pedagogickou praxi, ale také pro laickou veřejnost.
Seznam doporučené literatury
ADAMUS, Petr. Strategie uplatňované v edukaci žáků s poruchami autistického spektra. Ostrava: Montanex, 2016. Jazyk a řeč. Ze zkušenosti pedagogů. ISBN 978-80-7225-436–1.
BAZALOVÁ, Barbora. Poruchy autistického spektra: teorie, výzkum, zahraniční zkušenosti. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 247 s. ISBN 978-80-210-5781-4.
GILLBERG, Christopher. Autismus – zdravotní a výchovné aspekty: výchova a vzdělávání dětí s autismem. Vyd. 2. Praha: Portál, 2003. Speciální pedagogika. ISBN 80–7178-856-2.
JELÍNKOVÁ, Miroslava. Vzdělávání a výchova dětí s autismem. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2008. ISBN 978-80-7290-383-2.
SCHOPLER, Eric a Gary B. MESIBOV. Autistické chování. Praha: Portál, 1997. Speciální pedagogika. ISBN 80-7178-133-9.
CHRASTINA, Jan. Případová studie – metoda kvalitativní výzkumné strategie a designování výzkumu: Case study – a method of qualitative research strategy and research design. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2019. ISBN 9788024453736.
Seznam doporučené literatury
ADAMUS, Petr. Strategie uplatňované v edukaci žáků s poruchami autistického spektra. Ostrava: Montanex, 2016. Jazyk a řeč. Ze zkušenosti pedagogů. ISBN 978-80-7225-436–1.
BAZALOVÁ, Barbora. Poruchy autistického spektra: teorie, výzkum, zahraniční zkušenosti. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 247 s. ISBN 978-80-210-5781-4.
GILLBERG, Christopher. Autismus – zdravotní a výchovné aspekty: výchova a vzdělávání dětí s autismem. Vyd. 2. Praha: Portál, 2003. Speciální pedagogika. ISBN 80–7178-856-2.
JELÍNKOVÁ, Miroslava. Vzdělávání a výchova dětí s autismem. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2008. ISBN 978-80-7290-383-2.
SCHOPLER, Eric a Gary B. MESIBOV. Autistické chování. Praha: Portál, 1997. Speciální pedagogika. ISBN 80-7178-133-9.
CHRASTINA, Jan. Případová studie – metoda kvalitativní výzkumné strategie a designování výzkumu: Case study – a method of qualitative research strategy and research design. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2019. ISBN 9788024453736.