Cílem práce je zjistit postoje žáků druhého stupně základních škol k tělesné výchově a sportu a pololetní známku z tělesné výchovy v aktuálním školním roce. Předpokládáme, že budeme měřit na třech základních školách, kdy výběrový soubor bude tvořit přibližně 150 respondentů. Ve výsledkové části plánujeme komparovat získané postojové hodnoty v souvislosti s pohlavím žáků, jejich pololetní známkou z TV a pohybovou aktivitou. V teoretické části se zaměříme na výuku tělesné výchovy na druhém stupni základních škol, postojích a jejich formování, hodnocení v tělesné výchově a náplni volného času žáků.
Anotace v angličtině
The aim of the work is to find out the attitudes of second-grade elementary school pupils towards physical education and sports and the mid-term grades in physical education in the current school year. We assume that we will measure at three elementary schools, when the sample set will consist of approximately 150 respondents. In the results section, we plan to compare the obtained values in connection with the gender of the pupils, their mid-year grade from TV and physical activity. In the theoretical part, we will focus on the teaching of physical education at the second level of primary schools, attitudes and their formation, assessment in physical education and the fulfillment of pupils' free time.
Cílem práce je zjistit postoje žáků druhého stupně základních škol k tělesné výchově a sportu a pololetní známku z tělesné výchovy v aktuálním školním roce. Předpokládáme, že budeme měřit na třech základních školách, kdy výběrový soubor bude tvořit přibližně 150 respondentů. Ve výsledkové části plánujeme komparovat získané postojové hodnoty v souvislosti s pohlavím žáků, jejich pololetní známkou z TV a pohybovou aktivitou. V teoretické části se zaměříme na výuku tělesné výchovy na druhém stupni základních škol, postojích a jejich formování, hodnocení v tělesné výchově a náplni volného času žáků.
Anotace v angličtině
The aim of the work is to find out the attitudes of second-grade elementary school pupils towards physical education and sports and the mid-term grades in physical education in the current school year. We assume that we will measure at three elementary schools, when the sample set will consist of approximately 150 respondents. In the results section, we plan to compare the obtained values in connection with the gender of the pupils, their mid-year grade from TV and physical activity. In the theoretical part, we will focus on the teaching of physical education at the second level of primary schools, attitudes and their formation, assessment in physical education and the fulfillment of pupils' free time.
Cílem práce je zjistit postoje žáků druhého stupně základních škol k tělesné výchově a sportu a pololetní známku z tělesné výchovy v aktuálním školním roce. Předpokládáme, že budeme měřit na třech základních školách, kdy výběrový soubor bude tvořit přibližně 150 respondentů. Ve výsledkové části plánujeme komparovat získané postojové hodnoty v souvislosti s pohlavím žáků, jejich pololetní známkou z TV a pohybovou aktivitou. V teoretické části se zaměříme na výuku tělesné výchovy na druhém stupni základních škol, postojích a jejich formování, hodnocení v tělesné výchově a náplni volného času žáků.
Zásady pro vypracování:
Zpracování kvalifikační práce realizovat v souladu s příslušnými směrnicemi UJEP, PF UJEP a doporučeními pracoviště.
Práci realizovat v souladu s dodržováním autorského zákona a zásadami na ochranu osobních údajů.
Kvalifikační práci zpracovat v souladu s dodržováním předložených norem, postupů, metod, technik a způsobů diagnostikování.
Při zpracování kvalifikační práce vycházet z odborných zdrojů domácího i zahraničního původu, z odpovídajících ověřených pramenů a podání.
Spolupracovat s vedoucím práce podle dohodnutého způsobu a harmonogramu.
Zásady pro vypracování
Anotace:
Cílem práce je zjistit postoje žáků druhého stupně základních škol k tělesné výchově a sportu a pololetní známku z tělesné výchovy v aktuálním školním roce. Předpokládáme, že budeme měřit na třech základních školách, kdy výběrový soubor bude tvořit přibližně 150 respondentů. Ve výsledkové části plánujeme komparovat získané postojové hodnoty v souvislosti s pohlavím žáků, jejich pololetní známkou z TV a pohybovou aktivitou. V teoretické části se zaměříme na výuku tělesné výchovy na druhém stupni základních škol, postojích a jejich formování, hodnocení v tělesné výchově a náplni volného času žáků.
Zásady pro vypracování:
Zpracování kvalifikační práce realizovat v souladu s příslušnými směrnicemi UJEP, PF UJEP a doporučeními pracoviště.
Práci realizovat v souladu s dodržováním autorského zákona a zásadami na ochranu osobních údajů.
Kvalifikační práci zpracovat v souladu s dodržováním předložených norem, postupů, metod, technik a způsobů diagnostikování.
Při zpracování kvalifikační práce vycházet z odborných zdrojů domácího i zahraničního původu, z odpovídajících ověřených pramenů a podání.
Spolupracovat s vedoucím práce podle dohodnutého způsobu a harmonogramu.
Seznam doporučené literatury
Biddle, S., & Mutrie , N . Psychology of physical activity: Determinants, well being and interventions. Routledge: 2001.
Blažej, A. (2019). Motivace dětí a mládeže ve sportu. Brno: Masarykova univerzita.
Cihlář, D., & Fialová, L. (2012). Hodnocení žáků 2. stupně základních škol a jejich vztah ke školní tělesné výchově. Praha: FTVS UK
Cihlář, D. (2015). Rozdíly v postojích žáků 2.stupně základních škol v Ústí nad Labem k tělesné výchově a sportu v souvislosti se sportovní aktivitou jejich rodičů. Praha: FTVS UK
Fialová, L. (2010). Aktuální témata didaktiky: školní tělesná výchova. Praha: Karolinum.
Slavík, J (1999). Hodnocení v současné škole: východiska a nové metody pro praxi. Praha: Portál
Slavík, J. (2012). Vysokoškolská pedagogika. Praha: Grada
Vágnerová, M. (2012). Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Praha: Karolinum
Zormanová, L. (2014). Obecná didaktika: pro studium a praxi. Praha: Grada.
Seznam doporučené literatury
Biddle, S., & Mutrie , N . Psychology of physical activity: Determinants, well being and interventions. Routledge: 2001.
Blažej, A. (2019). Motivace dětí a mládeže ve sportu. Brno: Masarykova univerzita.
Cihlář, D., & Fialová, L. (2012). Hodnocení žáků 2. stupně základních škol a jejich vztah ke školní tělesné výchově. Praha: FTVS UK
Cihlář, D. (2015). Rozdíly v postojích žáků 2.stupně základních škol v Ústí nad Labem k tělesné výchově a sportu v souvislosti se sportovní aktivitou jejich rodičů. Praha: FTVS UK
Fialová, L. (2010). Aktuální témata didaktiky: školní tělesná výchova. Praha: Karolinum.