Bakalářská práce se bude zabývat otázkou, jaký vliv má užívání informačních a komunikačních technologií na vývoj komunikačních schopností dítěte předškolního věku. Tato práce je rozdělena na dvě části, a to na teoretickou a empirickou. V teoretické části práce se zabýváme především oblastmi řečového vývoje dítěte, narušenou komunikační schopností a využíváním metod prevence poruch řeči. Neodmyslitelnou součástí této pasáže jsou právě samotné informační a komunikační technologie, jejich charakteristika a výběr těch nejpoužívanějších zařízení. Empirická část práce je realizována prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s vybranými respondenty. Tato data budou následně zpracována pomocí otevřeného a axiálního kódování. V závěru bakalářské práce budou formulována doporučení, která budou určena především rodičům za účelem osvětlení a pomoci, jak na správný rozvoj komunikačních schopností.
Anotace v angličtině
This bachelor's thesis will discuss the topic of use of information and communication technologies and its effect on the development of communication skills of pre-school children. The theoretical part presents current findings in the field of child speech development, poor communication skills and the use of prevention and reeducation. The practical part of this thesis will be realized through qualitative research including dialogues with selected respondents. These conversations will be coded at the end. Recommendations will be formulated in the final part. Those will aim mainly towards parents with the intention of prevention of proper child communication skills development.
Klíčová slova
Informační a komunikační technologie, komunikace, poruchy řeči, předškolní věk, vývoj řeči
Klíčová slova v angličtině
Information and communication technologies, communication, speech disorders, preschool age, evolution of speech
Rozsah průvodní práce
46 s. (83 723)
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce se bude zabývat otázkou, jaký vliv má užívání informačních a komunikačních technologií na vývoj komunikačních schopností dítěte předškolního věku. Tato práce je rozdělena na dvě části, a to na teoretickou a empirickou. V teoretické části práce se zabýváme především oblastmi řečového vývoje dítěte, narušenou komunikační schopností a využíváním metod prevence poruch řeči. Neodmyslitelnou součástí této pasáže jsou právě samotné informační a komunikační technologie, jejich charakteristika a výběr těch nejpoužívanějších zařízení. Empirická část práce je realizována prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s vybranými respondenty. Tato data budou následně zpracována pomocí otevřeného a axiálního kódování. V závěru bakalářské práce budou formulována doporučení, která budou určena především rodičům za účelem osvětlení a pomoci, jak na správný rozvoj komunikačních schopností.
Anotace v angličtině
This bachelor's thesis will discuss the topic of use of information and communication technologies and its effect on the development of communication skills of pre-school children. The theoretical part presents current findings in the field of child speech development, poor communication skills and the use of prevention and reeducation. The practical part of this thesis will be realized through qualitative research including dialogues with selected respondents. These conversations will be coded at the end. Recommendations will be formulated in the final part. Those will aim mainly towards parents with the intention of prevention of proper child communication skills development.
Klíčová slova
Informační a komunikační technologie, komunikace, poruchy řeči, předškolní věk, vývoj řeči
Klíčová slova v angličtině
Information and communication technologies, communication, speech disorders, preschool age, evolution of speech
Zásady pro vypracování
Předkládaná bakalářská práce se bude zabývat otázkou, jaký vliv má užívání informačních a komunikačních technologií na vývoj komunikačních schopností dítěte předškolního věku. Teoretická část práce prezentuje aktuální poznatky v oblasti řečového vývoje dítěte, narušené komunikační schopnosti a využívání metod prevence či reedukace. Praktická část práce bude realizována prostřednictvím kvalitativního výzkumného šetření za využití rozhovorů s vybranými respondenty. Rozhovory budou následně kódovány. V závěru bakalářské práce budou formulována doporučení, která budou určena především rodičům za účelem prevence rozvoje správných komunikačních schopností dětí.
Zásady pro vypracování
Předkládaná bakalářská práce se bude zabývat otázkou, jaký vliv má užívání informačních a komunikačních technologií na vývoj komunikačních schopností dítěte předškolního věku. Teoretická část práce prezentuje aktuální poznatky v oblasti řečového vývoje dítěte, narušené komunikační schopnosti a využívání metod prevence či reedukace. Praktická část práce bude realizována prostřednictvím kvalitativního výzkumného šetření za využití rozhovorů s vybranými respondenty. Rozhovory budou následně kódovány. V závěru bakalářské práce budou formulována doporučení, která budou určena především rodičům za účelem prevence rozvoje správných komunikačních schopností dětí.
Seznam doporučené literatury
KLENKOVÁ, J. Logopedie. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1110-9.
LANGMAJER, J., KREJČÍKOVÁ, D. Vývojová psychologie. Praha: Grada, 2006. ISBN 978-80-247-1284-0.
PRŮCHA, J. Předškolní dítě a svět vzdělávání: přehled teorie, praxe a výzkumných poznatků. Praha: Wolters Kluwer, 2016. ISBN 978-80-7552-323-5.
PRŮCHA, J., KOŤÁTKOVÁ, S. Předškolní pedagogika. Praha: Portál, s.r.o., 2013. ISBN 978-80-262-0495-4.
VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie, dětství a dospívání. Univerzita Karlova: Karolinium, 2012. ISBN 978-80-246-2846-1.
Seznam doporučené literatury
KLENKOVÁ, J. Logopedie. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1110-9.
LANGMAJER, J., KREJČÍKOVÁ, D. Vývojová psychologie. Praha: Grada, 2006. ISBN 978-80-247-1284-0.
PRŮCHA, J. Předškolní dítě a svět vzdělávání: přehled teorie, praxe a výzkumných poznatků. Praha: Wolters Kluwer, 2016. ISBN 978-80-7552-323-5.
PRŮCHA, J., KOŤÁTKOVÁ, S. Předškolní pedagogika. Praha: Portál, s.r.o., 2013. ISBN 978-80-262-0495-4.
VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie, dětství a dospívání. Univerzita Karlova: Karolinium, 2012. ISBN 978-80-246-2846-1.