Na prvním stupni základních škol, se neobjevuje neochota učit se novým věcem, ani
matematice. Podle mezinárodních výzkumů, ale i výzkumů, které se realizují při studiích, přibývá výsledků, že matematika je méně a méně oblíbená s přibývajícím věkem žáků. Proto se realizovala tato práce, aby poukázala na postoje žáků 5. ročníků různých typů základních škol. Data byla sbírána z běžných základních škol, školách alternativního vzdělávání a na školách s výukou Hejného matematiky.
Anotace v angličtině
At the first level of primary schools, there is no aversion to learning new things, not even mathematics. According to international research, but also to research carried out in studies, the results show that mathematics is less and less popular as pupils get older. Therefore, this work was carried out to highlight the attitudes of pupils in 5th grade in different types of primary schools. Data was collected from mainstream primary schools, alternative education
schools and schools teaching Hejný maths method.
Klíčová slova
Matematika, žáci, postoj, vzdělávání, základní školy, alternativní školy
Klíčová slova v angličtině
Maths, pupils, attitudes, education, primary schools, alternative schools
Rozsah průvodní práce
56 s. (113 513 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Na prvním stupni základních škol, se neobjevuje neochota učit se novým věcem, ani
matematice. Podle mezinárodních výzkumů, ale i výzkumů, které se realizují při studiích, přibývá výsledků, že matematika je méně a méně oblíbená s přibývajícím věkem žáků. Proto se realizovala tato práce, aby poukázala na postoje žáků 5. ročníků různých typů základních škol. Data byla sbírána z běžných základních škol, školách alternativního vzdělávání a na školách s výukou Hejného matematiky.
Anotace v angličtině
At the first level of primary schools, there is no aversion to learning new things, not even mathematics. According to international research, but also to research carried out in studies, the results show that mathematics is less and less popular as pupils get older. Therefore, this work was carried out to highlight the attitudes of pupils in 5th grade in different types of primary schools. Data was collected from mainstream primary schools, alternative education
schools and schools teaching Hejný maths method.
Klíčová slova
Matematika, žáci, postoj, vzdělávání, základní školy, alternativní školy
Klíčová slova v angličtině
Maths, pupils, attitudes, education, primary schools, alternative schools
Zásady pro vypracování
Student se podrobně seznámí se směrnicí děkana PF UJEP č. 5D/2019.
Rešerše literatury a seznámení s dostupným materiálem minimálně 40 zdrojů
Vypracování teoretických východisek diplomové práce (vymezení pojmu postoje, možnosti testování postojů žáků, výzkumy na postojů žáků, vymezení cílové skupiny)
Práce bude odevzdána vedoucímu práce ve finální podobě nejdéle měsíc před řádným termínem odevzdání.
Seznam doporučené literatury
ŘÍČAN, Pavel. Psychologie osobnosti: obor v pohybu. 6., rev. a dopl. vyd., V Grada Publishing 2. Praha: Grada, 2010. Psyché (Grada). ISBN 978-80-247-3133-9
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vydání druhé, doplněné a přepracované. Praha: Karolinum, 2012. ISBN isbn:978-80-246-2153-1
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. Pedagogika (Grada). ISBN isbn978-80-247-1369-4.
PAVELKOVÁ, Isabella. Motivace žáků k učení: perspektivy orientace žáků a časový faktor v žákovské motivaci. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2002. ISBN 8072900927.
LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006. Psyché (Grada). ISBN isbn80-247-1284-9.
Seznam doporučené literatury
ŘÍČAN, Pavel. Psychologie osobnosti: obor v pohybu. 6., rev. a dopl. vyd., V Grada Publishing 2. Praha: Grada, 2010. Psyché (Grada). ISBN 978-80-247-3133-9
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vydání druhé, doplněné a přepracované. Praha: Karolinum, 2012. ISBN isbn:978-80-246-2153-1
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007. Pedagogika (Grada). ISBN isbn978-80-247-1369-4.
PAVELKOVÁ, Isabella. Motivace žáků k učení: perspektivy orientace žáků a časový faktor v žákovské motivaci. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2002. ISBN 8072900927.
LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006. Psyché (Grada). ISBN isbn80-247-1284-9.