Diplomová práce Objevování moderního umění ve 4. a 5. třídě základní školy je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zaměřuje na výtvarnou výchovu coby školní předmět a jeho pojetí v RVP ZV, dále pak na charakteristiku vývojového období mladšího školního věku a na výběr jednotlivých etap moderního umění. Praktickou část tvoří projekt se žáky 4. a 5. ročníku základní školy. Cílem projektu bylo vybudovat, či prohloubit v dětech vztah k modernímu umění formou tvůrčích činností a prostřednictvím zážitku, které by pomohly rozvíjet jejich výtvarné cítění.
Anotace v angličtině
The diploma thesis Discovering modern art in the 4th and 5th grade of primary school is divided into theoretical and practical part. The theoretical part focuses on art education and its conception in the FEP EE, next on the characteristics of the developmental period of middle childhood, and on the selection of individual stages of modern art. The practical part consists of a project carried out with 4th and 5th grade elementary school students. The aim of the project was to create or deepen children's relationship to modern art through creative activities and to develop their artistic sensibility through experience.
Klíčová slova
výtvarná výchova, výtvarný projekt, artefiletika, zážitek, objevování, moderní umění
Klíčová slova v angličtině
art education, art project, artephiletics, experience, discovering, modern art
Rozsah průvodní práce
179
Jazyk
CZ
Anotace
Diplomová práce Objevování moderního umění ve 4. a 5. třídě základní školy je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zaměřuje na výtvarnou výchovu coby školní předmět a jeho pojetí v RVP ZV, dále pak na charakteristiku vývojového období mladšího školního věku a na výběr jednotlivých etap moderního umění. Praktickou část tvoří projekt se žáky 4. a 5. ročníku základní školy. Cílem projektu bylo vybudovat, či prohloubit v dětech vztah k modernímu umění formou tvůrčích činností a prostřednictvím zážitku, které by pomohly rozvíjet jejich výtvarné cítění.
Anotace v angličtině
The diploma thesis Discovering modern art in the 4th and 5th grade of primary school is divided into theoretical and practical part. The theoretical part focuses on art education and its conception in the FEP EE, next on the characteristics of the developmental period of middle childhood, and on the selection of individual stages of modern art. The practical part consists of a project carried out with 4th and 5th grade elementary school students. The aim of the project was to create or deepen children's relationship to modern art through creative activities and to develop their artistic sensibility through experience.
Klíčová slova
výtvarná výchova, výtvarný projekt, artefiletika, zážitek, objevování, moderní umění
Klíčová slova v angličtině
art education, art project, artephiletics, experience, discovering, modern art
Zásady pro vypracování
Studentka se odborně seznámí se směrnicí děkana č. 9/2018 a bude dbát na její důsledné dodržování. Stanoví si téma diplomové práce, k němuž prostuduje odbornou literaturu a další zdroje. Zaměří se na stanovený cíl a úkoly. Vypracuje teoretickou část diplomové práce. Na základě získaných informací si ustanoví a realizuje praktickou část. Provede zhodnocení činností. Zkompletuje diplomovou práci a přiloží fotodokumentaci.
Zásady pro vypracování
Studentka se odborně seznámí se směrnicí děkana č. 9/2018 a bude dbát na její důsledné dodržování. Stanoví si téma diplomové práce, k němuž prostuduje odbornou literaturu a další zdroje. Zaměří se na stanovený cíl a úkoly. Vypracuje teoretickou část diplomové práce. Na základě získaných informací si ustanoví a realizuje praktickou část. Provede zhodnocení činností. Zkompletuje diplomovou práci a přiloží fotodokumentaci.
Seznam doporučené literatury
DYTRTOVÁ, K. Interpretace umění ve výtvarné výchově. Ústí n.L.: PF UJEP Ústí nad Labem 2002.
FOSTER, Hal a spol. Umění po roce 1900: modernismus, antimodernismus, postmodernismus. Druhé, rozšířené vydání. Přeložil Josef HRDLIČKA a spol. Praha: Slovart, 2015.
HAZUKOVÁ, Helena a Pavel ŠAMŠULA. Didaktika výtvarné výchovy I. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2005.
HOLEČEK, Václav. Psychologie v učitelské praxi. Praha: Grada, 2014. Pedagogika.
LYNTON, Norbert a Ľudovít PETRÁNSKY. Umění 19. a 20. století. Přeložil Věra NOSKOVÁ, přeložil Jiřina KINTNEROVÁ. Praha: Artia, 1981. Umění světa.
MATĚJČEK, Zdeněk. Co děti nejvíc potřebují. Vyd. 5. Praha: Portál, 2008.
ROESELOVÁ, V. Didaktika výtvarné výchovy V., nejen pro základní umělecké školy. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2001.
ROESELOVÁ, V. Námět ve výtvarné výchově. Sarah, Praha. 1995.
ROESELOVÁ, V. Řady a projekty ve výtvarné výchově. Sarah, Praha. 1998.
ŠAMŠULA, P., HIRSCHOVÁ, J.: Průvodce výtvarným uměním IV. SPL Práce, Praha 1994.
VÁGNEROVÁ, Marie. Základy psychologie. Praha: Karolinum, 2004.
Seznam doporučené literatury
DYTRTOVÁ, K. Interpretace umění ve výtvarné výchově. Ústí n.L.: PF UJEP Ústí nad Labem 2002.
FOSTER, Hal a spol. Umění po roce 1900: modernismus, antimodernismus, postmodernismus. Druhé, rozšířené vydání. Přeložil Josef HRDLIČKA a spol. Praha: Slovart, 2015.
HAZUKOVÁ, Helena a Pavel ŠAMŠULA. Didaktika výtvarné výchovy I. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2005.
HOLEČEK, Václav. Psychologie v učitelské praxi. Praha: Grada, 2014. Pedagogika.
LYNTON, Norbert a Ľudovít PETRÁNSKY. Umění 19. a 20. století. Přeložil Věra NOSKOVÁ, přeložil Jiřina KINTNEROVÁ. Praha: Artia, 1981. Umění světa.
MATĚJČEK, Zdeněk. Co děti nejvíc potřebují. Vyd. 5. Praha: Portál, 2008.
ROESELOVÁ, V. Didaktika výtvarné výchovy V., nejen pro základní umělecké školy. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2001.
ROESELOVÁ, V. Námět ve výtvarné výchově. Sarah, Praha. 1995.
ROESELOVÁ, V. Řady a projekty ve výtvarné výchově. Sarah, Praha. 1998.
ŠAMŠULA, P., HIRSCHOVÁ, J.: Průvodce výtvarným uměním IV. SPL Práce, Praha 1994.
VÁGNEROVÁ, Marie. Základy psychologie. Praha: Karolinum, 2004.