Anotace
Diplomová práce pojednává o propojení online, prezenční a venkovní výuky při pandemii Covid-19 v přírodovědných předmětech na 1. stupni ZŠ, charakteristice distančního vzdělávání, venkovní výuky a specifik přírodovědných předmětů. Mým záměrem bylo zjistit pohled učitelů a žáků po této zkušenosti a nabídnout mé vyzkoušené aktivity z praxe, které lze využívat v online i prezenční výuce.
Anotace v angličtině
Annotation
The diploma thesis discusses the connection of online, face-to-face and outdoor teaching during the Covid-19 pandemic in science subjects at the 1st grade of elementary school, the characteristics of distance education, outdoor teaching and the specifics of science subjects. My intention was to find out the views of teachers and pupils after this experience and to offer my tested activities from practice, which can be used in online and face-to-face teaching.
Klíčová slova
Klíčová slova: přírodovědné vzdělávání na 1. stupni ZŠ, distanční výuka, venkovní výuka, myšlenková mapa, metoda E-U-R.
Klíčová slova v angličtině
Keywords: science education at the 1st grade of elementary school, distance education, outdoor education, mind map, E-U-R method.
Rozsah průvodní práce
71 s. (77 159 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Anotace
Diplomová práce pojednává o propojení online, prezenční a venkovní výuky při pandemii Covid-19 v přírodovědných předmětech na 1. stupni ZŠ, charakteristice distančního vzdělávání, venkovní výuky a specifik přírodovědných předmětů. Mým záměrem bylo zjistit pohled učitelů a žáků po této zkušenosti a nabídnout mé vyzkoušené aktivity z praxe, které lze využívat v online i prezenční výuce.
Anotace v angličtině
Annotation
The diploma thesis discusses the connection of online, face-to-face and outdoor teaching during the Covid-19 pandemic in science subjects at the 1st grade of elementary school, the characteristics of distance education, outdoor teaching and the specifics of science subjects. My intention was to find out the views of teachers and pupils after this experience and to offer my tested activities from practice, which can be used in online and face-to-face teaching.
Klíčová slova
Klíčová slova: přírodovědné vzdělávání na 1. stupni ZŠ, distanční výuka, venkovní výuka, myšlenková mapa, metoda E-U-R.
Klíčová slova v angličtině
Keywords: science education at the 1st grade of elementary school, distance education, outdoor education, mind map, E-U-R method.
Zásady pro vypracování
Podrobně se seznámit se směrnicí děkana o psaní a odevzdání kvalifikačních prací a dbát na její dodržování. Prostudovat odbornou literaturu a další zdroje. Na základě této literatury vypracovat teoretickou část, zaměřit se na aktivity v rámci přírodovědného vzdělávání v rámci distanční výuky. V praktické části vytvořit anketu pro žáky a učitele zaměřenou na realizaci přírodovědných předmětů v rámci distanční výuky a v době uzavření základních škol. Vyhodnotit výsledky ankety. Vytvořit seznam edukačních aktivit zaměřených na realizaci přírodovědného vzdělávání v rámci (nejen distanční) výuky na prvním stupni ZŠ. Aktivity ověřit s žáky.
Zásady pro vypracování
Podrobně se seznámit se směrnicí děkana o psaní a odevzdání kvalifikačních prací a dbát na její dodržování. Prostudovat odbornou literaturu a další zdroje. Na základě této literatury vypracovat teoretickou část, zaměřit se na aktivity v rámci přírodovědného vzdělávání v rámci distanční výuky. V praktické části vytvořit anketu pro žáky a učitele zaměřenou na realizaci přírodovědných předmětů v rámci distanční výuky a v době uzavření základních škol. Vyhodnotit výsledky ankety. Vytvořit seznam edukačních aktivit zaměřených na realizaci přírodovědného vzdělávání v rámci (nejen distanční) výuky na prvním stupni ZŠ. Aktivity ověřit s žáky.
Seznam doporučené literatury
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. 2., aktualizované vydání. Praha: Grada, 2016. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-5326-3.
ČAPEK, Robert. Moderní didaktika: lexikon výukových a hodnoticích metod. Praha: Grada, 2015. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-3450-7.
BRADLEY, Kirsten. Ruce v hlíně: kniha pro malé zahradníky. Ilustroval AITCH, přeložil Tereza BOOTH. V Praze: Raketa, 2020. ISBN 978-80-86803-61-6.
KHOLOVÁ, Helena. Putování českou přírodou. Vydání druhé. Praha: Euromedia Group, 2019. Esence. ISBN 978-80-7617-710-9.
TICHÝ, František. Výchova jako dobrodružství: to se v té Přírodní škole učíte na stromech?. Semily: Geum, 2017. ISBN 978-80-87969-31-1.
KELLER, Godi. Škola srdce(m): waldorfské inspirace a proměny současné pedagogiky. Přeložil Zdeněk BÖHM, přeložil Dita MACHÁČKOVÁ. Praha: Malvern, 2018. ISBN 978-80-7530-130-7.
DIAS, Maria Ana Peixe a Inês Teixeira do ROSÁRIO. Venku: průvodce po tajemstvích přírody. Ilustroval Bernardo P. CARVALHO, přeložil Barbora MÜLLEROVÁ. Praha: Baobab, 2020. ISBN 978-80-7515-119-3.
DANIŠ, Petr. Tajemství školy za školou: proč učení venku v přírodě zlepšuje vzdělávací výsledky, motivaci a chování žáků. Praha: Ministerstvo životního prostředí, 2019. ISBN 978-80-7212-638-5.
Seznam doporučené literatury
CHRÁSKA, Miroslav. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. 2., aktualizované vydání. Praha: Grada, 2016. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-5326-3.
ČAPEK, Robert. Moderní didaktika: lexikon výukových a hodnoticích metod. Praha: Grada, 2015. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-3450-7.
BRADLEY, Kirsten. Ruce v hlíně: kniha pro malé zahradníky. Ilustroval AITCH, přeložil Tereza BOOTH. V Praze: Raketa, 2020. ISBN 978-80-86803-61-6.
KHOLOVÁ, Helena. Putování českou přírodou. Vydání druhé. Praha: Euromedia Group, 2019. Esence. ISBN 978-80-7617-710-9.
TICHÝ, František. Výchova jako dobrodružství: to se v té Přírodní škole učíte na stromech?. Semily: Geum, 2017. ISBN 978-80-87969-31-1.
KELLER, Godi. Škola srdce(m): waldorfské inspirace a proměny současné pedagogiky. Přeložil Zdeněk BÖHM, přeložil Dita MACHÁČKOVÁ. Praha: Malvern, 2018. ISBN 978-80-7530-130-7.
DIAS, Maria Ana Peixe a Inês Teixeira do ROSÁRIO. Venku: průvodce po tajemstvích přírody. Ilustroval Bernardo P. CARVALHO, přeložil Barbora MÜLLEROVÁ. Praha: Baobab, 2020. ISBN 978-80-7515-119-3.
DANIŠ, Petr. Tajemství školy za školou: proč učení venku v přírodě zlepšuje vzdělávací výsledky, motivaci a chování žáků. Praha: Ministerstvo životního prostředí, 2019. ISBN 978-80-7212-638-5.