Bakalářská práce se zabývá pohádkou a dětmi předškolního věku. Jejím cílem je vymyslet a sestavit pohádku, kterou následně představím dětem v mateřské škole. Po jejím poslechu se děti pokusí pomocí kresby vyjádřit, jak si děj pohádky představují. Jejich obrázky využiji jako ilustraci k pohádce. Teoretická část se zmiňuje o pohádce. Vysvětluje její definici, znaky, historii, teorii vzniku, seznamuje se základním dělením pohádky a představuje známé české sběratele a české autory pohádek. Seznamuje také s ilustrací, její funkcí a českými ilustrátory. Zabývá se také dítětem předškolního věku. Jako poslední, teoretická část přináší charakteristiku předškolního věku. Praktická část popisuje, jak vlastní pohádka vznikala a co bylo námětem, pro její vymyšlení a sestavení. Obsahuje také otázky týkající se pohádky, průběh práce s dětmi předškolního věku a jejich bezprostřední reakce po přečtení pohádky. V příloze nalezneme fotografie, které zachycují dětskou představu pohádkového příběhu prostřednictvím kresby.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis deals with a fairy tale and preschool children. Its goal is to invent and compile a fairy tale, which I will then introduce to children in kindergarten. After listening to it, the children try to express with a drawing how they imagine the story of the fairy tale. I will use their pictures as an illustration for a fairy tale. The theoretical part mentions a fairy tale. It explains its definition, characters, history, theory of origin, introduces the basic division of fairy tales and introduces well-known Czech collectors and Czech authors of fairy tales. It also introduces illustration, its function and Czech illustrators. Bachelor thesis also deals with a preschool child. Lastly, the theoretical part presents the characteristics of preschool age. The practical part describes how the fairy tale was created and what was the subject, for its invention and compilation. It also contains questions about the fairy tale, the course of work with preschool children and their immediate reactions after reading the fairy tale. In the appendix we will find photographs that capture the children's idea of a fairy tale through a drawing.
fairy tales, folk tale, author's fairy tale, illustration, preschool children, preschool age
Rozsah průvodní práce
49 s. (67 900 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce se zabývá pohádkou a dětmi předškolního věku. Jejím cílem je vymyslet a sestavit pohádku, kterou následně představím dětem v mateřské škole. Po jejím poslechu se děti pokusí pomocí kresby vyjádřit, jak si děj pohádky představují. Jejich obrázky využiji jako ilustraci k pohádce. Teoretická část se zmiňuje o pohádce. Vysvětluje její definici, znaky, historii, teorii vzniku, seznamuje se základním dělením pohádky a představuje známé české sběratele a české autory pohádek. Seznamuje také s ilustrací, její funkcí a českými ilustrátory. Zabývá se také dítětem předškolního věku. Jako poslední, teoretická část přináší charakteristiku předškolního věku. Praktická část popisuje, jak vlastní pohádka vznikala a co bylo námětem, pro její vymyšlení a sestavení. Obsahuje také otázky týkající se pohádky, průběh práce s dětmi předškolního věku a jejich bezprostřední reakce po přečtení pohádky. V příloze nalezneme fotografie, které zachycují dětskou představu pohádkového příběhu prostřednictvím kresby.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis deals with a fairy tale and preschool children. Its goal is to invent and compile a fairy tale, which I will then introduce to children in kindergarten. After listening to it, the children try to express with a drawing how they imagine the story of the fairy tale. I will use their pictures as an illustration for a fairy tale. The theoretical part mentions a fairy tale. It explains its definition, characters, history, theory of origin, introduces the basic division of fairy tales and introduces well-known Czech collectors and Czech authors of fairy tales. It also introduces illustration, its function and Czech illustrators. Bachelor thesis also deals with a preschool child. Lastly, the theoretical part presents the characteristics of preschool age. The practical part describes how the fairy tale was created and what was the subject, for its invention and compilation. It also contains questions about the fairy tale, the course of work with preschool children and their immediate reactions after reading the fairy tale. In the appendix we will find photographs that capture the children's idea of a fairy tale through a drawing.
fairy tales, folk tale, author's fairy tale, illustration, preschool children, preschool age
Zásady pro vypracování
Seznámit se se směrnicí děkana č. 5D/2019 Vedení, psaní a odevzdávání kvalifikačních prací na PF UJEP.
Prostudovat odbornou literaturu a další zdroje vztahující se k tématu bakalářské práce.
Stanovit cíl a obsah bakalářské práce.
Zpracovat teoretickou část bakalářské práce \textendash historie pohádek, lidové a autorské pohádky \textendash znaky a typy, autoři, ilustrace \textendash její funkce a čeští ilustrátoři, charakteristika dítěte předškolního věku, přínos/vliv pohádky na dítě.
Zpracovat praktickou část bakalářské práce \textendash jejím cílem bude vymyslet pohádku pro děti předškolního věku a vytvořit knihu, která bude doplněna obrázky od dětí z mateřské školy. Praktická část bude obsahovat námět, který byl inspirací k vymyšlení pohádky.
Představit pohádku dětem v mateřské škole, zjistit pomocí otázek, zda pohádce porozuměli a dokáží ji samostatně převyprávět.
Zjistit, jak si děti předškolního věku představují děj pohádky \textendash kresba dětí, která bude sloužit jako ilustrace k pohádce.
Zásady pro vypracování
Seznámit se se směrnicí děkana č. 5D/2019 Vedení, psaní a odevzdávání kvalifikačních prací na PF UJEP.
Prostudovat odbornou literaturu a další zdroje vztahující se k tématu bakalářské práce.
Stanovit cíl a obsah bakalářské práce.
Zpracovat teoretickou část bakalářské práce \textendash historie pohádek, lidové a autorské pohádky \textendash znaky a typy, autoři, ilustrace \textendash její funkce a čeští ilustrátoři, charakteristika dítěte předškolního věku, přínos/vliv pohádky na dítě.
Zpracovat praktickou část bakalářské práce \textendash jejím cílem bude vymyslet pohádku pro děti předškolního věku a vytvořit knihu, která bude doplněna obrázky od dětí z mateřské školy. Praktická část bude obsahovat námět, který byl inspirací k vymyšlení pohádky.
Představit pohádku dětem v mateřské škole, zjistit pomocí otázek, zda pohádce porozuměli a dokáží ji samostatně převyprávět.
Zjistit, jak si děti předškolního věku představují děj pohádky \textendash kresba dětí, která bude sloužit jako ilustrace k pohádce.
Seznam doporučené literatury
ČEŇKOVÁ, Jana. Vývoj literatury pro děti a mládež a její žánrové struktury: adaptace mýtů, pohádek a pověstí, autorská pohádka, poezie, próza a komiks pro děti a mládež. Praha: Portál, 1990. ISBN 80-7367-095-X. ČERNOUŠEK, Michal. Děti a svět pohádek. Praha: Albatros, 1990. ISBN 80- 00-00060-1. CHALOUPKA, Otakar a Jaroslav VORÁČEK. Kontury české literatury pro děti a mládež. Praha: Albatros, 1984. CHALOUPKA, Otakar. Čeští spisovatelé literatury pro děti a mládež. Praha: Albatros, 1985. SIROVÁTKA, Oldřich. Česká pohádka a pověst v lidové tradici a dětské literatuře. Brno: Ústav pro etnografii a folkloristiku, 1998. ISBN 80-85010-06-2. STREIT, Jakob. Proč děti potřebují pohádky. Praha: Baltazar, 1992. ISBN 80-900307-4-2.
Seznam doporučené literatury
ČEŇKOVÁ, Jana. Vývoj literatury pro děti a mládež a její žánrové struktury: adaptace mýtů, pohádek a pověstí, autorská pohádka, poezie, próza a komiks pro děti a mládež. Praha: Portál, 1990. ISBN 80-7367-095-X. ČERNOUŠEK, Michal. Děti a svět pohádek. Praha: Albatros, 1990. ISBN 80- 00-00060-1. CHALOUPKA, Otakar a Jaroslav VORÁČEK. Kontury české literatury pro děti a mládež. Praha: Albatros, 1984. CHALOUPKA, Otakar. Čeští spisovatelé literatury pro děti a mládež. Praha: Albatros, 1985. SIROVÁTKA, Oldřich. Česká pohádka a pověst v lidové tradici a dětské literatuře. Brno: Ústav pro etnografii a folkloristiku, 1998. ISBN 80-85010-06-2. STREIT, Jakob. Proč děti potřebují pohádky. Praha: Baltazar, 1992. ISBN 80-900307-4-2.