Diplomová práce se zabývá konceptem Sneoezelen, ve smyslu prostředku rozvoje dětí s kombinovaným postižením. Diplomová práce je rozdělena na část teoretickou a část empirickou. Část teoretická pojednává o konceptu Snoezelen z historického i současného pohledu, včetně jeho principů a cílů, charakteristikou mulisenzorické místnosti, cílovou skupinou pro využívání multismyslové místnosti a vzděláváním osob v rámci tohoto konceptu. Empirická část práce se zabývá kvalitativním výzkumem zaměřujícím se na senzorickou stimulaci u dětí s kombinovaným postižením. Praktické část prezentuje výsledky kvalitativně orientovaného výzkumného šetření realizovaného formou případové studie, zúčastněného pozorování a řízeného experimentu ve speciální mateřské škole.
V závěru jsou uvedena doporučení pro speciálně pedagogickou praxi.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with the concept of Sneoezelen, in the sense of a means of development of children with combined disabilities. The diploma thesis is divided into
a theoretical part and an empirical part. The theoretical part discusses the concept of Snoezelen from a historical and centemporary point of view, including its principles and goals, the characteristics of the multisensory room, the target group for the use of the multisensory room and the education of people within this concept. The empirical part of the thesis deals with qualitative research focusing on sensory stimulation of children with combined disabilities. The empirical part presents the results of a qualitatively oriented research investigation carried out in the form of a case study, participant observation and
a controlled experiment in a special kindergarten. In the end, there are recommendations for special pedagogical practise.
Snoezelen, sensory stimulation, alternative therapy, multiple disabilities
Rozsah průvodní práce
94
Jazyk
CZ
Anotace
Diplomová práce se zabývá konceptem Sneoezelen, ve smyslu prostředku rozvoje dětí s kombinovaným postižením. Diplomová práce je rozdělena na část teoretickou a část empirickou. Část teoretická pojednává o konceptu Snoezelen z historického i současného pohledu, včetně jeho principů a cílů, charakteristikou mulisenzorické místnosti, cílovou skupinou pro využívání multismyslové místnosti a vzděláváním osob v rámci tohoto konceptu. Empirická část práce se zabývá kvalitativním výzkumem zaměřujícím se na senzorickou stimulaci u dětí s kombinovaným postižením. Praktické část prezentuje výsledky kvalitativně orientovaného výzkumného šetření realizovaného formou případové studie, zúčastněného pozorování a řízeného experimentu ve speciální mateřské škole.
V závěru jsou uvedena doporučení pro speciálně pedagogickou praxi.
Anotace v angličtině
The diploma thesis deals with the concept of Sneoezelen, in the sense of a means of development of children with combined disabilities. The diploma thesis is divided into
a theoretical part and an empirical part. The theoretical part discusses the concept of Snoezelen from a historical and centemporary point of view, including its principles and goals, the characteristics of the multisensory room, the target group for the use of the multisensory room and the education of people within this concept. The empirical part of the thesis deals with qualitative research focusing on sensory stimulation of children with combined disabilities. The empirical part presents the results of a qualitatively oriented research investigation carried out in the form of a case study, participant observation and
a controlled experiment in a special kindergarten. In the end, there are recommendations for special pedagogical practise.
Snoezelen, sensory stimulation, alternative therapy, multiple disabilities
Zásady pro vypracování
Diplomová práce se bude zabývat problematikou terapie snoezelen u dětí s kombinovaným postižením, konkrétně pak u dětí s diagnózou autismus spolu se středně těžkou mentální retardací. V teoretické části budou zpracovány oblasti vztahující se ke zvolenému tématu, zejména se bude jednat o otázky kombinovaného postižení a smyslového vnímání, terapie snoezelen, jejího využití. Praktickou část budou tvořit výsledky vlastního šetření, jehož cílem bude zjistit, jaký vliv má terapie snoezelen na změny v smyslovém vnímání u testovaných probandů. Při výzkumu bude použit řízený experiment. Probandi budou rozděleni na kontrolní a experimentální skupinu. Provedena bude vstupní a výstupní diagnostika u obou skupin. Experimentální skupina bude v pravidelných intervalech docházet na hodiny snoezelenu, kontrolní skupina bude sloužit k porovnání výsledků. Získaná data budou vyhodnocena pomocí metod statistické analýzy dat. Na základě výzkumu budou formulovány závěry a doporučení, které budou využitelné v praxi speciální pedagogiky a ve školní praxi.
Zásady pro vypracování
Diplomová práce se bude zabývat problematikou terapie snoezelen u dětí s kombinovaným postižením, konkrétně pak u dětí s diagnózou autismus spolu se středně těžkou mentální retardací. V teoretické části budou zpracovány oblasti vztahující se ke zvolenému tématu, zejména se bude jednat o otázky kombinovaného postižení a smyslového vnímání, terapie snoezelen, jejího využití. Praktickou část budou tvořit výsledky vlastního šetření, jehož cílem bude zjistit, jaký vliv má terapie snoezelen na změny v smyslovém vnímání u testovaných probandů. Při výzkumu bude použit řízený experiment. Probandi budou rozděleni na kontrolní a experimentální skupinu. Provedena bude vstupní a výstupní diagnostika u obou skupin. Experimentální skupina bude v pravidelných intervalech docházet na hodiny snoezelenu, kontrolní skupina bude sloužit k porovnání výsledků. Získaná data budou vyhodnocena pomocí metod statistické analýzy dat. Na základě výzkumu budou formulovány závěry a doporučení, které budou využitelné v praxi speciální pedagogiky a ve školní praxi.
Seznam doporučené literatury
BAZALOVÁ, Barbora. Autismus v edukační praxi. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1195-2.
FILATOVA, Renáta a Kateřina JANKŮ. Snoezelen. Frýdek-Místek: Kleinwächter, c2010. ISBN 978-80-260-0115-7.
JANKŮ, Kateřina. Využívání metody Snoezelen u osob s mentálním postižením. V Ostravě: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-7368-915-5.
KAUR, Harsimran; SRIVASTAVA, Swati; ALI, Zeenat. Snoezelen Tent House a Multi-sensory Environment Experience for Children. Website: www. ijpot. com, 2017, 11.4: 423.
LUDÍKOVÁ, L. Kombinované vady. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005.
MEDINA, Gabriela; OSTROSKY-SOLÍS, Feggy. Early intervention: Effects of the multisensory environment room Snoezelen in children with cerebral palsy and at risk of neurological damage. Advances in psychology research, 2007, 53: 185-196.
OPATŘILOVÁ, D. Metody práce u jedinců s těžkým postižením a více vadami. Brno: Masarykova univerzita, 2005.
PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Paido, 2010. ISBN 978-80-7315-198-0
Seznam doporučené literatury
BAZALOVÁ, Barbora. Autismus v edukační praxi. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1195-2.
FILATOVA, Renáta a Kateřina JANKŮ. Snoezelen. Frýdek-Místek: Kleinwächter, c2010. ISBN 978-80-260-0115-7.
JANKŮ, Kateřina. Využívání metody Snoezelen u osob s mentálním postižením. V Ostravě: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2010. ISBN 978-80-7368-915-5.
KAUR, Harsimran; SRIVASTAVA, Swati; ALI, Zeenat. Snoezelen Tent House a Multi-sensory Environment Experience for Children. Website: www. ijpot. com, 2017, 11.4: 423.
LUDÍKOVÁ, L. Kombinované vady. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005.
MEDINA, Gabriela; OSTROSKY-SOLÍS, Feggy. Early intervention: Effects of the multisensory environment room Snoezelen in children with cerebral palsy and at risk of neurological damage. Advances in psychology research, 2007, 53: 185-196.
OPATŘILOVÁ, D. Metody práce u jedinců s těžkým postižením a více vadami. Brno: Masarykova univerzita, 2005.
PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3., přeprac. a rozš. vyd. Brno: Paido, 2010. ISBN 978-80-7315-198-0