Bakalářská práce s názvem Vliv projektového vyučování na všestranný rozvoj dítěte v předškolním věku se zabývá tvorbou projektového vyučování, jeho vlivem na všestranný rozvoj dítěte v předškolním věku. Zabývá se spojením hry, výtvarné a dramatické výchovy do autorského čtrnáctidenního projektu "O Perníkové chaloupce", který je připraven v souladu se Školním vzdělávacím plánem, podle Rámcově vzdělávacího plánu. Dále jsou zde vysvětleny pojmy projektové vyučování a pragmatická pedagogika. Práce se zabývá tvorbou školního vzdělávacího plánu, hrou, dramatickou výchovou a výtvarnou výchovou ve spojení s divadlem. Je zde poukázáno, jak důležitá je spolupráce mateřské školy a rodiny v rámci projektu. Praktická část popisuje práci s dětmi podle připraveného projektu a dramatickou práci dětí v autorsky zpracované pohádce "O perníkové chaloupce". Součástí bakalářské práce je nahrané DVD a mp4 nahrávka.
Anotace v angličtině
This Bachelor thesis, The Influence of Project Teaching on the Versatile Development of a Child at Pre-school Education, deals with the creation of Project-based learning and its influence on the versatile development of a Pre-school child. It concerns the connection of a game, art and drama education within the author 2 week project 'Hänsel and Gretel', which is prepared according to the School Educational Programme, on the basis of National Curriculum. Further on, the terms, project teaching and pragmatic education are explained in the thesis. This work is occupied with the creation of the School Education Plan, game, drama education and art in the connection with the theatre. It is also pointed here how important the cooperation of a nursery and a family is within a project. The practical part describes the work with children based on the prepared project and describes the drama work with them in the author based fairy tale 'Hansel and Gretel'. A part of this thesis composes of a DVD and a mp4 record.
Project-basedLearning, Pre-school Age, Drama Education, Art, Game, Author Play
Rozsah průvodní práce
68 s. (79 310)
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce s názvem Vliv projektového vyučování na všestranný rozvoj dítěte v předškolním věku se zabývá tvorbou projektového vyučování, jeho vlivem na všestranný rozvoj dítěte v předškolním věku. Zabývá se spojením hry, výtvarné a dramatické výchovy do autorského čtrnáctidenního projektu "O Perníkové chaloupce", který je připraven v souladu se Školním vzdělávacím plánem, podle Rámcově vzdělávacího plánu. Dále jsou zde vysvětleny pojmy projektové vyučování a pragmatická pedagogika. Práce se zabývá tvorbou školního vzdělávacího plánu, hrou, dramatickou výchovou a výtvarnou výchovou ve spojení s divadlem. Je zde poukázáno, jak důležitá je spolupráce mateřské školy a rodiny v rámci projektu. Praktická část popisuje práci s dětmi podle připraveného projektu a dramatickou práci dětí v autorsky zpracované pohádce "O perníkové chaloupce". Součástí bakalářské práce je nahrané DVD a mp4 nahrávka.
Anotace v angličtině
This Bachelor thesis, The Influence of Project Teaching on the Versatile Development of a Child at Pre-school Education, deals with the creation of Project-based learning and its influence on the versatile development of a Pre-school child. It concerns the connection of a game, art and drama education within the author 2 week project 'Hänsel and Gretel', which is prepared according to the School Educational Programme, on the basis of National Curriculum. Further on, the terms, project teaching and pragmatic education are explained in the thesis. This work is occupied with the creation of the School Education Plan, game, drama education and art in the connection with the theatre. It is also pointed here how important the cooperation of a nursery and a family is within a project. The practical part describes the work with children based on the prepared project and describes the drama work with them in the author based fairy tale 'Hansel and Gretel'. A part of this thesis composes of a DVD and a mp4 record.
Project-basedLearning, Pre-school Age, Drama Education, Art, Game, Author Play
Zásady pro vypracování
1. Seznámení se s odbornou literaturou, kterou využiji ve své bakalářské práci 2. Cíl práce- osvěta projektového vyučování, snaha o zaujetí pedagogů pracovat v projektech a ukázat, jak důležité je v dnešním uspěchaném světě zanechat dětem v předškolním věku to nejdůležitější a to je HRA. Hrou a prožitkem umožnit dětem poznání a prohloubení dovedností. A snaha při projektovém vyučování prohloubit vztah mezi rodiči, dítětem a učitelem. 3. Sonda do historie projektového vyučování 4. Projektové vyučování při plánování a tvorbě Zpracované projekty podle RVP a ŠVP, tak aby podle nich mohl pracovat začínající učitel. Vytvořit tak metodickou pomůcku. Práce by měla sloužit jako doporučení pro učitele s vhodnými postupy v oblasti projektového vyučování. 5. Naplňování výchovně vzdělávacích oblastí na základě projektového vyučování. 6. Posilování pozitivního klima ve skupině
Zásady pro vypracování
1. Seznámení se s odbornou literaturou, kterou využiji ve své bakalářské práci 2. Cíl práce- osvěta projektového vyučování, snaha o zaujetí pedagogů pracovat v projektech a ukázat, jak důležité je v dnešním uspěchaném světě zanechat dětem v předškolním věku to nejdůležitější a to je HRA. Hrou a prožitkem umožnit dětem poznání a prohloubení dovedností. A snaha při projektovém vyučování prohloubit vztah mezi rodiči, dítětem a učitelem. 3. Sonda do historie projektového vyučování 4. Projektové vyučování při plánování a tvorbě Zpracované projekty podle RVP a ŠVP, tak aby podle nich mohl pracovat začínající učitel. Vytvořit tak metodickou pomůcku. Práce by měla sloužit jako doporučení pro učitele s vhodnými postupy v oblasti projektového vyučování. 5. Naplňování výchovně vzdělávacích oblastí na základě projektového vyučování. 6. Posilování pozitivního klima ve skupině
Seznam doporučené literatury
BLÁHOVÁ, K. Uvedení do systému školní dramatiky. ARTAMA, Praha 1996. BUDÍNSKÁ, H. Hry pro šest smyslů. ARTAMA, Praha 1990. COBLENZER, H., MUHAR, F. Dech a hlas. Návod k dobré mluvě. DAMU, Praha 2001. DISMAN, M. Receptář dramatické výchovy. SPN, Praha 1976. MERTIN V., GILLERNOVÁ I. (Eds.) Psychologie pro učitelky mateřské školy.Praha: Portál, 2. vyd., 2010.18 s. ISBN 978-80-7367-627-8. MACHKOVÁ, E. Jak se učí dramatická výchova. AMU, Praha 2004. MACHKOVÁ, E. Metodika dramatické výchovy. ARTAMA, Praha 1999. MACHKOVÁ, E. Úvod do studia dramatické výchovy. ARTAMA, Praha 1998. MAŠATOVÁ, M. Cesty k metafoře. DAMU, Praha 1996. MARUŠÁK, R. - KRÁLOVÁ, O. - RODRIGUEZOVÁ, V. Dramatická výchova v kurikulu současné školy. PORTÁL, Praha 2008. MLEJNEK, J. Dětská tvořivá hra. DAMU, Praha 1996. MORGAN, N.. - SAXTON, J. Vyučování dramatu. STD, Praha 2001. ŠTEMBERKOVÁ - KRATOCHVÍLOVÁ, Š. Metodika mluvní výchovy dětí. Praha 1994. ŠVEJDOVÁ, H., SVOBODOVÁ, E. Metody dramatické výchovy v mateřské škole PORTÁL,Praha 2011. VALENTA, J. Metody a techniky dramatické výchovy. GRADA, Praha 2008. WAY, B. Rozvoj osobnosti dramatickou improvizací. ISV, Praha 1996. NOVOTNÁ D. Tvořivá dramatika v MŠ, vybrané kapitoly. V Ústí nad Labem, Univerzita J.E.Purkyně, 2010 Skripta ISBN 978-80-7414-273-4 SVOBODOVÁ Eva a kol. Vzdělávání v mateřské škole, PORTÁL, 1999 Praha ISBN 80-7178-316-1 ŠMELOVÁ E.,PRÁŠILOVÁ M.A KOL.Didaktika předškolního vzdělávání, PORTÁL, Praha 2018 ISBN 978-80-262-1302-4 ŠIKULOVÁ R., RYTÍŘOVÁ V., Pohádkové příběhy k zábavě i k učení, GRADA, Praha ISBN 80-247-1361-6
Seznam doporučené literatury
BLÁHOVÁ, K. Uvedení do systému školní dramatiky. ARTAMA, Praha 1996. BUDÍNSKÁ, H. Hry pro šest smyslů. ARTAMA, Praha 1990. COBLENZER, H., MUHAR, F. Dech a hlas. Návod k dobré mluvě. DAMU, Praha 2001. DISMAN, M. Receptář dramatické výchovy. SPN, Praha 1976. MERTIN V., GILLERNOVÁ I. (Eds.) Psychologie pro učitelky mateřské školy.Praha: Portál, 2. vyd., 2010.18 s. ISBN 978-80-7367-627-8. MACHKOVÁ, E. Jak se učí dramatická výchova. AMU, Praha 2004. MACHKOVÁ, E. Metodika dramatické výchovy. ARTAMA, Praha 1999. MACHKOVÁ, E. Úvod do studia dramatické výchovy. ARTAMA, Praha 1998. MAŠATOVÁ, M. Cesty k metafoře. DAMU, Praha 1996. MARUŠÁK, R. - KRÁLOVÁ, O. - RODRIGUEZOVÁ, V. Dramatická výchova v kurikulu současné školy. PORTÁL, Praha 2008. MLEJNEK, J. Dětská tvořivá hra. DAMU, Praha 1996. MORGAN, N.. - SAXTON, J. Vyučování dramatu. STD, Praha 2001. ŠTEMBERKOVÁ - KRATOCHVÍLOVÁ, Š. Metodika mluvní výchovy dětí. Praha 1994. ŠVEJDOVÁ, H., SVOBODOVÁ, E. Metody dramatické výchovy v mateřské škole PORTÁL,Praha 2011. VALENTA, J. Metody a techniky dramatické výchovy. GRADA, Praha 2008. WAY, B. Rozvoj osobnosti dramatickou improvizací. ISV, Praha 1996. NOVOTNÁ D. Tvořivá dramatika v MŠ, vybrané kapitoly. V Ústí nad Labem, Univerzita J.E.Purkyně, 2010 Skripta ISBN 978-80-7414-273-4 SVOBODOVÁ Eva a kol. Vzdělávání v mateřské škole, PORTÁL, 1999 Praha ISBN 80-7178-316-1 ŠMELOVÁ E.,PRÁŠILOVÁ M.A KOL.Didaktika předškolního vzdělávání, PORTÁL, Praha 2018 ISBN 978-80-262-1302-4 ŠIKULOVÁ R., RYTÍŘOVÁ V., Pohádkové příběhy k zábavě i k učení, GRADA, Praha ISBN 80-247-1361-6