Cílem této diplomové práce je zjistit, jaké jsou preferované hodnotové charakteristiky u mládeže (adolescentů) ve specifickém prostředí vyloučené lokality. První kapitola teoretické části zpracovává odborné poznatky na téma vývoje hodnotového systému v souvislosti se změnami po r. 1989 ve společnosti. Zvláštní pozornost práce věnuje sociálnímu vyloučení a sociálně vyloučené lokalitě s ohledem na fenomény vznikající u nás v posledních letech v důsledku sociálních, ekonomických i politických nerovností. Hodnotový systém je rozebrán jako pojem a hodnoty klasifikovány. Pozornost je věnována také rodině a roli faktorů, které jsou odbornou literaturou vnímány jako důležité pro formování hodnot u mládeže. Práce v předepsané míře zohlední některé poznatky dosažené v bakalářské práci na téma vnímání hodnot žáků ZŠ žijících v lokálním prostředí Janova u Litvínova. Výzkumná část, resp. její realizovaný výzkumný problém je zaměřený na hodnotový systém mládeže (adolescentů) z tohoto prostředí. Výzkum je nastavený kvantitativně a je uskutečněn za pomoci dotazníků. Šetření je interpretováno tabulkami a ilustračně využívá grafického znázornění pro názornou demonstraci dané problematiky. V závěru práce poukáže na základě obeznámení se s teoretickými východisky na toto téma, na souvislosti a jejich vzájemný vliv na zkoumaný cíl diplomové práce. Na základě získaných výsledků výzkumu práce, podá některá doporučení pro sociálně pedagogickou praxi.
Anotace v angličtině
The aim of this diploma thesis is to find out what are the preferred values of the youth (adolescents) in the specific environment of the excluded locality. Findings about the shift in values after 1989 are analysed in the first, theoretical, part. Social exclusion and socially excluded localities and accompanying recent phenomena such as social, political and economical inequalities are special focus. Value system is analysed and values classified. Attention is also paid to family and factors perceived by established sources as important in forming value system in teenagers. The thesis takes into account some findings reached in my bachelor thesis which focused on students of primary schools living in the Janov area of Litvínov. The research part is focused on value system of adolescents living in this area. Quantitative research was carried out through questionnaires. The results are interpreted in tables and graphs the better to understand the issue. The conclusion will bind the theoretical and practical parts together and show their interconnection. Recommendations to future socio-pedagogical approach will be provided.
Klíčová slova
Sociálně ekonomické změny, hodnotový systém, sociální vyloučení, sociálně vyloučená lokalita, výchova, vzdělávání, hodnoty, hodnotová orientace, adolescent.
Klíčová slova v angličtině
Socio-economical change, value system, social exclusion, socially excluded area, upbringing, education, values, value orientation, teenager.
Rozsah průvodní práce
90 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Cílem této diplomové práce je zjistit, jaké jsou preferované hodnotové charakteristiky u mládeže (adolescentů) ve specifickém prostředí vyloučené lokality. První kapitola teoretické části zpracovává odborné poznatky na téma vývoje hodnotového systému v souvislosti se změnami po r. 1989 ve společnosti. Zvláštní pozornost práce věnuje sociálnímu vyloučení a sociálně vyloučené lokalitě s ohledem na fenomény vznikající u nás v posledních letech v důsledku sociálních, ekonomických i politických nerovností. Hodnotový systém je rozebrán jako pojem a hodnoty klasifikovány. Pozornost je věnována také rodině a roli faktorů, které jsou odbornou literaturou vnímány jako důležité pro formování hodnot u mládeže. Práce v předepsané míře zohlední některé poznatky dosažené v bakalářské práci na téma vnímání hodnot žáků ZŠ žijících v lokálním prostředí Janova u Litvínova. Výzkumná část, resp. její realizovaný výzkumný problém je zaměřený na hodnotový systém mládeže (adolescentů) z tohoto prostředí. Výzkum je nastavený kvantitativně a je uskutečněn za pomoci dotazníků. Šetření je interpretováno tabulkami a ilustračně využívá grafického znázornění pro názornou demonstraci dané problematiky. V závěru práce poukáže na základě obeznámení se s teoretickými východisky na toto téma, na souvislosti a jejich vzájemný vliv na zkoumaný cíl diplomové práce. Na základě získaných výsledků výzkumu práce, podá některá doporučení pro sociálně pedagogickou praxi.
Anotace v angličtině
The aim of this diploma thesis is to find out what are the preferred values of the youth (adolescents) in the specific environment of the excluded locality. Findings about the shift in values after 1989 are analysed in the first, theoretical, part. Social exclusion and socially excluded localities and accompanying recent phenomena such as social, political and economical inequalities are special focus. Value system is analysed and values classified. Attention is also paid to family and factors perceived by established sources as important in forming value system in teenagers. The thesis takes into account some findings reached in my bachelor thesis which focused on students of primary schools living in the Janov area of Litvínov. The research part is focused on value system of adolescents living in this area. Quantitative research was carried out through questionnaires. The results are interpreted in tables and graphs the better to understand the issue. The conclusion will bind the theoretical and practical parts together and show their interconnection. Recommendations to future socio-pedagogical approach will be provided.
Klíčová slova
Sociálně ekonomické změny, hodnotový systém, sociální vyloučení, sociálně vyloučená lokalita, výchova, vzdělávání, hodnoty, hodnotová orientace, adolescent.
Klíčová slova v angličtině
Socio-economical change, value system, social exclusion, socially excluded area, upbringing, education, values, value orientation, teenager.
Zásady pro vypracování
Cílem této diplomové práce bude zjistit jaký je hodnotový žebříček u mládeže (adolescentů) v sociálně vyloučené lokalitě Janov u Litvínova. Teoretická část diplomové práce se zaměří na vymezení odborných poznatků v oblasti vývoje hodnot v souvislosti se změnami ve společnosti. Pozornost bude věnována sociálnímu vyloučení a sociálně vyloučené lokalitě v návaznosti na ekonomické, politické a sociální nerovnosti. Práce poukáže na faktory, které formují hodnotový systém mládeže.
V praktické části se práce deskriptivním výzkumem a kvantitativním šetřením zaměří na hodnotový žebříček u mládeže v sociálně vyloučené lokalitě Janov u Litvínova.
Získané informace mohou být přínosné pro poznání v oblasti problematiky vnímání hodnot mládeže v rámci specifického prostředí vyloučené lokality Janov.
Zásady pro vypracování
Cílem této diplomové práce bude zjistit jaký je hodnotový žebříček u mládeže (adolescentů) v sociálně vyloučené lokalitě Janov u Litvínova. Teoretická část diplomové práce se zaměří na vymezení odborných poznatků v oblasti vývoje hodnot v souvislosti se změnami ve společnosti. Pozornost bude věnována sociálnímu vyloučení a sociálně vyloučené lokalitě v návaznosti na ekonomické, politické a sociální nerovnosti. Práce poukáže na faktory, které formují hodnotový systém mládeže.
V praktické části se práce deskriptivním výzkumem a kvantitativním šetřením zaměří na hodnotový žebříček u mládeže v sociálně vyloučené lokalitě Janov u Litvínova.
Získané informace mohou být přínosné pro poznání v oblasti problematiky vnímání hodnot mládeže v rámci specifického prostředí vyloučené lokality Janov.
Seznam doporučené literatury
1. ČAPEK, R., Třídní klima a školní klima. Praha: Grada Publishing a.s., 2010. ISBN 978-80-247-2742-4.
2. DVOŘÁK, D. A KOL., Česká základní škola. Praha: Karolinum Press, 2011. ISBN 978-80-246-1896-8.
3. GULOVÁ, L., Sociální práce. Praha: Grada Publishing a.s., 2011. ISBN 978-80-247-3379-1.
4. GULOVÁ, L., ŠÍP, R.,(eds.), Výzkumné metody v pedagogické praxi. Praha: Grada Publishing a.s., 2013. ISBN 978-80-247-8813-5.
5. KNOTOVÁ, D.a kol., Školní poradenství. Praha: Grada Publishing, a.s., 2014. ISBN 978-80-247-4502-2.
6. PRŮCHA, J., VETEŠKA, J., Andragogický slovník. Praha: Grada Publishing a.s., 2014. ISBN 978-80-247-8993-4.
7. TANNENBERGEROVÁ, M., Průvodce školní inkluzí: aneb Jak vypadá kvalitní základní škola současnosti?. Praha:Wolters Kluwer ČR, a. s., 2016. ISBN 978-80-755-2009-8.
8. VALENTA, J., Školské zákony a prováděcí předpisy s komentářem + CD. Praha: Praha: ANAG, 2013. ISBN 978-80-726-3760-7.
9. VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H., Pedagogika pro učitele. Praha: Grada Publishing a.s., 2011. ISBN 978-80-247-3357-9.
10. VANÍČKOVÁ, E., Dětská prostituce. Praha: Grada Publishing a.s., 2007. ISBN 978-80-247-6245-6.
Seznam doporučené literatury
1. ČAPEK, R., Třídní klima a školní klima. Praha: Grada Publishing a.s., 2010. ISBN 978-80-247-2742-4.
2. DVOŘÁK, D. A KOL., Česká základní škola. Praha: Karolinum Press, 2011. ISBN 978-80-246-1896-8.
3. GULOVÁ, L., Sociální práce. Praha: Grada Publishing a.s., 2011. ISBN 978-80-247-3379-1.
4. GULOVÁ, L., ŠÍP, R.,(eds.), Výzkumné metody v pedagogické praxi. Praha: Grada Publishing a.s., 2013. ISBN 978-80-247-8813-5.
5. KNOTOVÁ, D.a kol., Školní poradenství. Praha: Grada Publishing, a.s., 2014. ISBN 978-80-247-4502-2.
6. PRŮCHA, J., VETEŠKA, J., Andragogický slovník. Praha: Grada Publishing a.s., 2014. ISBN 978-80-247-8993-4.
7. TANNENBERGEROVÁ, M., Průvodce školní inkluzí: aneb Jak vypadá kvalitní základní škola současnosti?. Praha:Wolters Kluwer ČR, a. s., 2016. ISBN 978-80-755-2009-8.
8. VALENTA, J., Školské zákony a prováděcí předpisy s komentářem + CD. Praha: Praha: ANAG, 2013. ISBN 978-80-726-3760-7.
9. VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H., Pedagogika pro učitele. Praha: Grada Publishing a.s., 2011. ISBN 978-80-247-3357-9.
10. VANÍČKOVÁ, E., Dětská prostituce. Praha: Grada Publishing a.s., 2007. ISBN 978-80-247-6245-6.