Komunikační obtíže u dětí předškolního věku jsou v dnešní době čím dál více častější záležitostí. Děti nejen, že neumí komunikovat mezi sebou a často
i s dospělou osobou, ale mají obtíže ve výslovnosti různých hlásek, nebo skupin hlásek a také v porozumění řeči.
Právě proto bych se ve své bakalářské práci chtěla zaměřit na tuto problematiku. V teoretické části se budu zabývat pojmy jako komunikace, komunikace verbální i neverbální, vývojem komunikační schopností, ontogenezí řeči. V neposlední řadě se budu také zabývat narušenou komunikační schopností a zajištění včasné logopedické intervence.
Ve výzkumném šetření se budu zabývat názory učitelů mateřských škol na tuto problematiku formou dotazníků, které budu následně vyhodnocovat.
Anotace v angličtině
Communication difficulties in preschool children are increasingly commonplace today. Not only do children not be able to communicate with each other and often with an adult, they have difficulty in pronouncing different sounds or groups of sounds and also in understanding speech.
That is why I would like to focus on this issue in my bachelor thesis.
In the theoretical part I will deal with terms such as communication, verbal and nonverbal communication, development of communication skills, speech ontogenesis. Last but not least, I will also deal with impaired communication skills and ensure timely speech therapy intervention.
In the research I will deal with the opinions of kindergarten teachers on this issue in the form of questionnaires, which I will subsequently evaluate.
Klíčová slova
Komunikace, komunikace verbální a neverbální, ontogeneze, narušení komunikační schopnost, logopedická intervence.
Klíčová slova v angličtině
Communication, verbal and nonverbal communication, ontogenesis, communication disruption, speech therapy intervention.
Rozsah průvodní práce
54 s. (74 449 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Komunikační obtíže u dětí předškolního věku jsou v dnešní době čím dál více častější záležitostí. Děti nejen, že neumí komunikovat mezi sebou a často
i s dospělou osobou, ale mají obtíže ve výslovnosti různých hlásek, nebo skupin hlásek a také v porozumění řeči.
Právě proto bych se ve své bakalářské práci chtěla zaměřit na tuto problematiku. V teoretické části se budu zabývat pojmy jako komunikace, komunikace verbální i neverbální, vývojem komunikační schopností, ontogenezí řeči. V neposlední řadě se budu také zabývat narušenou komunikační schopností a zajištění včasné logopedické intervence.
Ve výzkumném šetření se budu zabývat názory učitelů mateřských škol na tuto problematiku formou dotazníků, které budu následně vyhodnocovat.
Anotace v angličtině
Communication difficulties in preschool children are increasingly commonplace today. Not only do children not be able to communicate with each other and often with an adult, they have difficulty in pronouncing different sounds or groups of sounds and also in understanding speech.
That is why I would like to focus on this issue in my bachelor thesis.
In the theoretical part I will deal with terms such as communication, verbal and nonverbal communication, development of communication skills, speech ontogenesis. Last but not least, I will also deal with impaired communication skills and ensure timely speech therapy intervention.
In the research I will deal with the opinions of kindergarten teachers on this issue in the form of questionnaires, which I will subsequently evaluate.
Klíčová slova
Komunikace, komunikace verbální a neverbální, ontogeneze, narušení komunikační schopnost, logopedická intervence.
Klíčová slova v angličtině
Communication, verbal and nonverbal communication, ontogenesis, communication disruption, speech therapy intervention.
Zásady pro vypracování
Bakalářská práce se bude zabývat problematikou komunikačních schopností u dětí předškolního věku z pohledu pedagogů mateřských škol. V teoretické části budou zpracována témata vztahující se ke zvolenému tématu, zejména se bude jednat o otázky vymezení termínu komunikace, vývoje komunikačních schopností, ontogeneze řeči, narušené komunikační schopnosti a zajištění logopedické intervence. Praktickou část budou tvořit výsledky vlastního šetření, jehož cílem bude zjistit, jaké mají komunikační schopnosti děti předškolního věku. Výzkum bude proveden formou dotazníků pro pedagogy mateřských škol. Součástí práce budou konkrétní závěry a doporučení pro praxi. Dosažené výsledky a stanovená doporučení budou využitelná v praxi speciální pedagogiky a dalších disciplín tzv. pomáhajících profesí.
Zásady pro vypracování
Bakalářská práce se bude zabývat problematikou komunikačních schopností u dětí předškolního věku z pohledu pedagogů mateřských škol. V teoretické části budou zpracována témata vztahující se ke zvolenému tématu, zejména se bude jednat o otázky vymezení termínu komunikace, vývoje komunikačních schopností, ontogeneze řeči, narušené komunikační schopnosti a zajištění logopedické intervence. Praktickou část budou tvořit výsledky vlastního šetření, jehož cílem bude zjistit, jaké mají komunikační schopnosti děti předškolního věku. Výzkum bude proveden formou dotazníků pro pedagogy mateřských škol. Součástí práce budou konkrétní závěry a doporučení pro praxi. Dosažené výsledky a stanovená doporučení budou využitelná v praxi speciální pedagogiky a dalších disciplín tzv. pomáhajících profesí.
Seznam doporučené literatury
ALLEN, E. K., MAROTZ, L. R. Přehled vývoje dítěte od prenatálního období do 8 let. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7367-055-0
BYTEŠNÍKOVÁ, I. Komunikace dětí předškolního věku. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3008-0
BYTEŠNÍKOVÁ, I. Rozvoj komunikačních kompetencí u dětí předškolního věku. Brno: Masarykova Univerzita, 2007. ISBN 978-80-210-4454-8
BYTEŠNÍKOVÁ, I. Koncepce rané logopedické intervence v České republice. muni PRESS, 2016. ISBN 978-80-210-7561-0
KLENKOVÁ, J. Logopedie. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1110-9
KUTÁLKOVÁ, D. Logopedická prevence Průvodce vývojem dětské řeči. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-056-9
KUTÁLKOVÁ, D. Vývoj dětské řeči krok za krokem. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-30-80
VYŠTEJN, J. Dítě a jeho řeč. Beroun: BAROKO & FOX, 1995. ISBN 80-85642-25-5
Seznam doporučené literatury
ALLEN, E. K., MAROTZ, L. R. Přehled vývoje dítěte od prenatálního období do 8 let. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7367-055-0
BYTEŠNÍKOVÁ, I. Komunikace dětí předškolního věku. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3008-0
BYTEŠNÍKOVÁ, I. Rozvoj komunikačních kompetencí u dětí předškolního věku. Brno: Masarykova Univerzita, 2007. ISBN 978-80-210-4454-8
BYTEŠNÍKOVÁ, I. Koncepce rané logopedické intervence v České republice. muni PRESS, 2016. ISBN 978-80-210-7561-0
KLENKOVÁ, J. Logopedie. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1110-9
KUTÁLKOVÁ, D. Logopedická prevence Průvodce vývojem dětské řeči. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-056-9
KUTÁLKOVÁ, D. Vývoj dětské řeči krok za krokem. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-30-80
VYŠTEJN, J. Dítě a jeho řeč. Beroun: BAROKO & FOX, 1995. ISBN 80-85642-25-5