Tato diplomová práce se zabývá komparací hodnotové orientace dětí ze sociálně vyloučené lokality a z běžného prostředí. Teoretická část práce rozebírá problematiku sociální exkluze, dále vysvětluje pojmy hodnota a hodnotová orientace a na závěr řeší vývojové období mladšího školního věku.
Praktická část je založena na vyhodnocení dotazníkového šetření, které bylo zaměřeno na porovnání hodnotových preferencí u dětí na základní škole ve vyloučené lokalitě a běžném prostředí. Cílem diplomové práce je zjistit míru preferencí hodnot dětí mladšího školního věku ze sociálně vyloučené lokality a dětí z běžného prostředí vlivem působení rodiny, pedagogů aj.
V samotném závěru práce jsou uvedeny rady a doporučení, pro lepší efektivitu postupů pedagogických pracovníků případně i neziskových organizací v rámci výchovy k hodnotám dětí z odlišných prostředí.
Anotace v angličtině
This diploma thesis is dealing with comparison of orientation values with children from exluded social locations and children from normal background. Theoretical part is dealing with problems of social exlusion, furthermore explaining the basics concepts of value and orientation values and its ending part is dealing with development period of children from primary school.
Practical part is based on evaluation of survey which was aimed on comparison of preferences of children from socialy exluded locations as well as children from normal background. The aim of this diploma work is to find out the rate of preferences of children from socially exluded schools in comparison to children from normal locations through the influence of family,teachers etc. In the ending part are listed tips, advices and recommendation for improving procedures of pedagogical workers as well as nonprofit organizations that are dealing with kids from socialy exluded locations
Klíčová slova
Sociální vyloučení, sociálně vyloučené lokality, hodnoty, hodnotová orientace, mladší školní věk
Klíčová slova v angličtině
Social exclusion, socially excluded locations, values, value orientation, younger school age
Rozsah průvodní práce
79 s. (85 594)
Jazyk
CZ
Anotace
Tato diplomová práce se zabývá komparací hodnotové orientace dětí ze sociálně vyloučené lokality a z běžného prostředí. Teoretická část práce rozebírá problematiku sociální exkluze, dále vysvětluje pojmy hodnota a hodnotová orientace a na závěr řeší vývojové období mladšího školního věku.
Praktická část je založena na vyhodnocení dotazníkového šetření, které bylo zaměřeno na porovnání hodnotových preferencí u dětí na základní škole ve vyloučené lokalitě a běžném prostředí. Cílem diplomové práce je zjistit míru preferencí hodnot dětí mladšího školního věku ze sociálně vyloučené lokality a dětí z běžného prostředí vlivem působení rodiny, pedagogů aj.
V samotném závěru práce jsou uvedeny rady a doporučení, pro lepší efektivitu postupů pedagogických pracovníků případně i neziskových organizací v rámci výchovy k hodnotám dětí z odlišných prostředí.
Anotace v angličtině
This diploma thesis is dealing with comparison of orientation values with children from exluded social locations and children from normal background. Theoretical part is dealing with problems of social exlusion, furthermore explaining the basics concepts of value and orientation values and its ending part is dealing with development period of children from primary school.
Practical part is based on evaluation of survey which was aimed on comparison of preferences of children from socialy exluded locations as well as children from normal background. The aim of this diploma work is to find out the rate of preferences of children from socially exluded schools in comparison to children from normal locations through the influence of family,teachers etc. In the ending part are listed tips, advices and recommendation for improving procedures of pedagogical workers as well as nonprofit organizations that are dealing with kids from socialy exluded locations
Klíčová slova
Sociální vyloučení, sociálně vyloučené lokality, hodnoty, hodnotová orientace, mladší školní věk
Klíčová slova v angličtině
Social exclusion, socially excluded locations, values, value orientation, younger school age
Zásady pro vypracování
Diplomová práce se bude zabývat komparací hodnotové orientace dětí ze sociálně vyloučené lokality a dětí z běžného prostředí. Cílem této práce je zjistit míru preference hodnot dětí mladšího školního věku z vyloučené lokality a dětí z běžného prostředí vlivem působení rodiny, pedagogů aj. Výzkumné šetření bude provedeno na základních školách v Ústí nad Labem, konkrétně bude probíhat ve čtvrtých a pátých třídách. Teoretická část bude rozebírat všechny související okruhy se zkoumaným tématem. V praktické části bude provedeno dotazníkové šetření preferencí hodnot. Výzkumný soubor bude čítat cca sto žáků. V samotném závěru diplomové práce po vyhodnocení dotazníků preferencí hodnot žáků, uvedeme doporučení pro možné kvalitnější a efektivnější postupy pedagogů a pedagogických pracovníků v obou zmíněných prostředích.
Zásady pro vypracování
Diplomová práce se bude zabývat komparací hodnotové orientace dětí ze sociálně vyloučené lokality a dětí z běžného prostředí. Cílem této práce je zjistit míru preference hodnot dětí mladšího školního věku z vyloučené lokality a dětí z běžného prostředí vlivem působení rodiny, pedagogů aj. Výzkumné šetření bude provedeno na základních školách v Ústí nad Labem, konkrétně bude probíhat ve čtvrtých a pátých třídách. Teoretická část bude rozebírat všechny související okruhy se zkoumaným tématem. V praktické části bude provedeno dotazníkové šetření preferencí hodnot. Výzkumný soubor bude čítat cca sto žáků. V samotném závěru diplomové práce po vyhodnocení dotazníků preferencí hodnot žáků, uvedeme doporučení pro možné kvalitnější a efektivnější postupy pedagogů a pedagogických pracovníků v obou zmíněných prostředích.
Seznam doporučené literatury
DOUBEK, David. Pomoc a pořádek: kulturní modely v pomáhajících profesích. 1. Praha: Fakulta humanitních studií UK, 2015. ISBN 978-80-87398-48-7.
GILLERNOVÁ, I. Základy psychologie, sociologie: základy společenských věd : pro střední školy. Vyd. 3., upr. Praha: Fortuna, 2001. Základy společenských věd. ISBN 80-716-8749-9.
KUČEROVÁ, S. Člověk - hodnoty - výchova: kapitoly z filosofie výchovy. 1. vyd. Prešov: vl. n., 1996. ISBN 80-856-6834-3.
LANGMEIER, J. a KREJČÍŘOVÁ, D. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1284-9.
MAREŠ, P. Sociologie nerovnosti a chudoby. 1. Praha: Sociologické nakladatelství, 1999. ISBN 80-85850-61-3.
PRUDKÝ, L. Studie o hodnotách. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2009. ISBN 978-80-7380-266-0.
SAK, P. Proměny české mládeže: česká mládež v pohledu sociologických výzkumů. Vyd. 1. Praha: Petrklíč, 2000. ISBN 80-722-9042-8.
VÁGNEROVÁ, M. a PETROVÁ, A. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vyd. 2., dopl. a přeprac. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.
Seznam doporučené literatury
DOUBEK, David. Pomoc a pořádek: kulturní modely v pomáhajících profesích. 1. Praha: Fakulta humanitních studií UK, 2015. ISBN 978-80-87398-48-7.
GILLERNOVÁ, I. Základy psychologie, sociologie: základy společenských věd : pro střední školy. Vyd. 3., upr. Praha: Fortuna, 2001. Základy společenských věd. ISBN 80-716-8749-9.
KUČEROVÁ, S. Člověk - hodnoty - výchova: kapitoly z filosofie výchovy. 1. vyd. Prešov: vl. n., 1996. ISBN 80-856-6834-3.
LANGMEIER, J. a KREJČÍŘOVÁ, D. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1284-9.
MAREŠ, P. Sociologie nerovnosti a chudoby. 1. Praha: Sociologické nakladatelství, 1999. ISBN 80-85850-61-3.
PRUDKÝ, L. Studie o hodnotách. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2009. ISBN 978-80-7380-266-0.
SAK, P. Proměny české mládeže: česká mládež v pohledu sociologických výzkumů. Vyd. 1. Praha: Petrklíč, 2000. ISBN 80-722-9042-8.
VÁGNEROVÁ, M. a PETROVÁ, A. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vyd. 2., dopl. a přeprac. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.