Informace o kvalifikační práci Využití myšlenkových map ve výuce českého jazyka na 1. stupni ZŠ ve 3. a 4. třídě ve vybraných školách litoměřického okresu
Tato diplomová práce se zabývá využitím myšlenkových map ve výuce českého jazyka na 1. stupni ZŠ ve 3. a 4. třídě ve vybraných školách litoměřického okresu. Cílem je zjistit, kteří učitelé podle délky praxe častěji využívají myšlenkové mapy v hodinách českého jazyka. Tato práce se skládá ze dvou částí. První část je teoretická a obsahuje klasifikace výukových metod, aktivizační metody a mentální mapování. V praktické části jsou vyhodnoceny získané poznatky z našeho šetření. Předložená práce obsahuje deset myšlenkových map, které se dají využít ve výuce českého jazyka ve třetí a čtvrté třídě ZŠ.
Anotace v angličtině
This diploma thesis deals with the use of thought maps in the teaching of the Czech language at the first grade of 3rd and 4th grade ZŠ in selected schools in Litoměřice district. The aim is to find out which teachers are more often using the mind maps in Czech lessons according to their length of practice. This work consists of two parts. The first part is theoretical and includes classification of teaching methods, activation methods and mental mapping. In the practical part we evaluate the acquired knowledge from our survey. The presented work contains ten thought maps that can be used in Czech language teaching in the third and fourth grades of elementary school.
Method, map, activation methods, mind map, programs
Rozsah průvodní práce
89
Jazyk
CZ
Anotace
Tato diplomová práce se zabývá využitím myšlenkových map ve výuce českého jazyka na 1. stupni ZŠ ve 3. a 4. třídě ve vybraných školách litoměřického okresu. Cílem je zjistit, kteří učitelé podle délky praxe častěji využívají myšlenkové mapy v hodinách českého jazyka. Tato práce se skládá ze dvou částí. První část je teoretická a obsahuje klasifikace výukových metod, aktivizační metody a mentální mapování. V praktické části jsou vyhodnoceny získané poznatky z našeho šetření. Předložená práce obsahuje deset myšlenkových map, které se dají využít ve výuce českého jazyka ve třetí a čtvrté třídě ZŠ.
Anotace v angličtině
This diploma thesis deals with the use of thought maps in the teaching of the Czech language at the first grade of 3rd and 4th grade ZŠ in selected schools in Litoměřice district. The aim is to find out which teachers are more often using the mind maps in Czech lessons according to their length of practice. This work consists of two parts. The first part is theoretical and includes classification of teaching methods, activation methods and mental mapping. In the practical part we evaluate the acquired knowledge from our survey. The presented work contains ten thought maps that can be used in Czech language teaching in the third and fourth grades of elementary school.
Method, map, activation methods, mind map, programs
Zásady pro vypracování
1. Seznámit se ze směrnicí děkana UJEP PF č.5A/2017 ,,Pokyny pro psaní a odevzdání bakalářských a diplomových prací na PF UJEP´´ a řídit se jí při zpracování zvoleného tématu.
2. Stanovit cíl diplomové práce.
3. Vyhledat a prostudovat odbornou literaturu včetně odborných časopisů a doplnit ji vlastním komentářem.
4. Zpracovat teoretickou část, která bude obsahovat: metodu, klasifikace metod, aktivizační metody, myšlenkovou mapu.
5. Formou pozorování ověřit ve vybraných primárních školách litoměřického okresu využití myšlenkových map ve 3. a 4. třídě.
6. Připravit pět myšlenkových map pro výuku českého jazyka ve 3. a 4. třídě primární školy.
7. Realizovat připravené myšlenkové mapy ve 3. a 4. třídě základních škol litoměřického okresu.
Zásady pro vypracování
1. Seznámit se ze směrnicí děkana UJEP PF č.5A/2017 ,,Pokyny pro psaní a odevzdání bakalářských a diplomových prací na PF UJEP´´ a řídit se jí při zpracování zvoleného tématu.
2. Stanovit cíl diplomové práce.
3. Vyhledat a prostudovat odbornou literaturu včetně odborných časopisů a doplnit ji vlastním komentářem.
4. Zpracovat teoretickou část, která bude obsahovat: metodu, klasifikace metod, aktivizační metody, myšlenkovou mapu.
5. Formou pozorování ověřit ve vybraných primárních školách litoměřického okresu využití myšlenkových map ve 3. a 4. třídě.
6. Připravit pět myšlenkových map pro výuku českého jazyka ve 3. a 4. třídě primární školy.
7. Realizovat připravené myšlenkové mapy ve 3. a 4. třídě základních škol litoměřického okresu.
Seznam doporučené literatury
BUZAN, Tony. Mentální mapování. Vyd. 2. Přeložil Jiří FOLTÝN. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0520-3. ČÁBALOVÁ, Dagmar. Pedagogika. Praha: Grada, 2011. ISBN 978-80-247-2993-0 KALHOUS, Zdeněk a Otto OBST. Školní didaktika. Vyd. 2. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-571-4. KOTRBA, Tomáš a Lubor LACINA. Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. 3. vyd. Brno: Barrister & Principal, 2015. ISBN 978-80-7485-043-1. MAŇÁK, Josef. Alternativní metody a postupy. Brno: Masarykova univerzita, 1997. ISBN 80-210-1549-7.
SKALKOVA, Jarmila. Obecná didaktika. Praha: Grada, 2007. Pedagogika (Prague, Czech Republic). ISBN 978-80-247-1821-7. ŠIKULOVÁ, Renata. Didaktika primární školy: vybraná témata oboru pro studenty učitelství 1. st. ZŠ. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2013. ISBN 978-80-7414-594-0.
VÍŠKA, Václav. Vybrané aktivizující metody výuky v hodinách českého jazyka na ZŠ. Hradec Králové: Gaudeamus, 2009. ISBN 978-80-7435-015-3.
Seznam doporučené literatury
BUZAN, Tony. Mentální mapování. Vyd. 2. Přeložil Jiří FOLTÝN. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0520-3. ČÁBALOVÁ, Dagmar. Pedagogika. Praha: Grada, 2011. ISBN 978-80-247-2993-0 KALHOUS, Zdeněk a Otto OBST. Školní didaktika. Vyd. 2. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-571-4. KOTRBA, Tomáš a Lubor LACINA. Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. 3. vyd. Brno: Barrister & Principal, 2015. ISBN 978-80-7485-043-1. MAŇÁK, Josef. Alternativní metody a postupy. Brno: Masarykova univerzita, 1997. ISBN 80-210-1549-7.
SKALKOVA, Jarmila. Obecná didaktika. Praha: Grada, 2007. Pedagogika (Prague, Czech Republic). ISBN 978-80-247-1821-7. ŠIKULOVÁ, Renata. Didaktika primární školy: vybraná témata oboru pro studenty učitelství 1. st. ZŠ. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2013. ISBN 978-80-7414-594-0.
VÍŠKA, Václav. Vybrané aktivizující metody výuky v hodinách českého jazyka na ZŠ. Hradec Králové: Gaudeamus, 2009. ISBN 978-80-7435-015-3.