Tato práce se je zaměřená na dětské hračky, na historii hraček, na jejich využití v praxi, dále na rozdělení hraček podle materiálu, ze kterého jsou vyrobené a podle oblastí, které rozvíjejí. Podrobněji je zaměřena na hračky látkové a jejich využití v praxi. V druhé části se tato práce věnuje hračkám a dětským knihám značky IKEA. Stručně popisuje tuto firmu, její záměry a vize. Dále se věnuje konkrétním knihám, jejichž součástí jsou i některé doplňkové výrobky v podobě plyšových hraček a maňásků. S těmito knihami a doplňkovým materiálem byla vypracována druhá část této práce. S knihami a hračkami pracovaly děti ve věku tří až šesti let. Jednotlivé knihy jsme si představili, převyprávěli příběhy, dramaticky a výtvarně ztvárnili a nakonec jsme o celém příběhu diskutovali. Součástí druhé části této práce je závěr a vyhodnocení těchto činností.
Anotace v angličtině
This text is focused on toys as themselves, on history of toys, their usage in practice, on categorization of the toys according to the material they are made of and the capabilities they bolster. In a second part we will concentrate on toys and books for children of IKEA brand. It concisely focuses on the company and their intentions and visions. Then it focuses on specific books which involve even several supplements in form of plush toys and puppets. Children from three to six years old played with these toys and books. We indivi-dually introduced these books, we paraphrased their stories, we externalized them dramati-cally and artistically and finally we discussed about the whole story. A component of this part is a conclusion and evaluation of these activities.
Klíčová slova
hračka, učení, předškolní věk, kniha, hra, loutka
Klíčová slova v angličtině
toy, learning, preschool age, book, game, puppet
Rozsah průvodní práce
62s. (64 134 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Tato práce se je zaměřená na dětské hračky, na historii hraček, na jejich využití v praxi, dále na rozdělení hraček podle materiálu, ze kterého jsou vyrobené a podle oblastí, které rozvíjejí. Podrobněji je zaměřena na hračky látkové a jejich využití v praxi. V druhé části se tato práce věnuje hračkám a dětským knihám značky IKEA. Stručně popisuje tuto firmu, její záměry a vize. Dále se věnuje konkrétním knihám, jejichž součástí jsou i některé doplňkové výrobky v podobě plyšových hraček a maňásků. S těmito knihami a doplňkovým materiálem byla vypracována druhá část této práce. S knihami a hračkami pracovaly děti ve věku tří až šesti let. Jednotlivé knihy jsme si představili, převyprávěli příběhy, dramaticky a výtvarně ztvárnili a nakonec jsme o celém příběhu diskutovali. Součástí druhé části této práce je závěr a vyhodnocení těchto činností.
Anotace v angličtině
This text is focused on toys as themselves, on history of toys, their usage in practice, on categorization of the toys according to the material they are made of and the capabilities they bolster. In a second part we will concentrate on toys and books for children of IKEA brand. It concisely focuses on the company and their intentions and visions. Then it focuses on specific books which involve even several supplements in form of plush toys and puppets. Children from three to six years old played with these toys and books. We indivi-dually introduced these books, we paraphrased their stories, we externalized them dramati-cally and artistically and finally we discussed about the whole story. A component of this part is a conclusion and evaluation of these activities.
Klíčová slova
hračka, učení, předškolní věk, kniha, hra, loutka
Klíčová slova v angličtině
toy, learning, preschool age, book, game, puppet
Zásady pro vypracování
1. Studentka se seznámí se Směrnicí děkana PF UJEP Ústí nad Labem č.6/2015, Pokyny pro psaní a odevzdání bakalářských a diplomových prací na PF UJEP
2. Nastudování odborné literatury týkající se tématu bakalářské práce - vymezení pojmů: dítě předškolního věku, pregramotnost, teorie hry apod.
3. Hračka - rozvoj hrubé a jemné motoriky, sociálních dovedností i logického myšlení, představivost, tvořivost, fantazie
4. Dětská IKEA - knihy a hračky pro děti předškolního věku
5. Ulf Stark, Charlotte Ramel - Hrdinové ze zahrádky + doplňkové výrobky
Ulf Stark, Silke Leffler - O princezně a štěstí + doplňkové výrobky
Ulf Stark, Silke Leffler - Žabí princ + doplňkové výrobky
6. Práce s knihou a doplňkovými výrobky
Zásady pro vypracování
1. Studentka se seznámí se Směrnicí děkana PF UJEP Ústí nad Labem č.6/2015, Pokyny pro psaní a odevzdání bakalářských a diplomových prací na PF UJEP
2. Nastudování odborné literatury týkající se tématu bakalářské práce - vymezení pojmů: dítě předškolního věku, pregramotnost, teorie hry apod.
3. Hračka - rozvoj hrubé a jemné motoriky, sociálních dovedností i logického myšlení, představivost, tvořivost, fantazie
4. Dětská IKEA - knihy a hračky pro děti předškolního věku
5. Ulf Stark, Charlotte Ramel - Hrdinové ze zahrádky + doplňkové výrobky
Ulf Stark, Silke Leffler - O princezně a štěstí + doplňkové výrobky
Ulf Stark, Silke Leffler - Žabí princ + doplňkové výrobky
6. Práce s knihou a doplňkovými výrobky
Seznam doporučené literatury
Klusák Miroslav, Kučera Miloš. Dětské hry = Games. Vydání 1. Praha : Karolinum, 2010. ISBN 978-80-246-1758-9.
Koťátková Soňa. Dítě a mateřská škola : co by měli rodiče znát, učitelé respektovat a rozvíjet. Vydání 1. Praha : Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4435-3.
Nádvorníková Hana . Rozvíjíme vnímání a tvořivost dětí : dítě a jeho psychika - poznávací schopnosti a funkce. Praha : Raabe, 2014. ISBN 978-80-7496-163-2.
Opravilová Eva. Předškolní pedagogika.Vydání 1. Praha : Grada, 2016. ISBN 978-80-247-5107-8.
Průcha Jan, Koťátková Soňa. Předškolní pedagogika : učebnice pro střední a vyšší odborné školy. Vydání 1. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0495-4.
Splavcová Hana, Kropáčková Jana. Vzdělávání dětí od dvou let v MŠ. Vydání 1. Praha : Portál, 2016. ISBN 978-80-262-1042-9.
Svobodová Eva. Vzdělávání v mateřské škole : školní a třídní vzdělávací program. Vydání 1. Praha : Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-774-9.
Svobodová Eva, Švejdová Hana. Metody dramatické výchovy v mateřské škole. Vydání 1. Praha : Portál, 2011. ISBN 978-80-262-0020-8.
Syslová Zora. Profesní kompetence učitele mateřské školy. Vydání 1. Praha : Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4309-7.
Tomášková Iva. Rozvíjíme předčtenářskou gramotnost v mateřské škole. Vydání 1. Praha : Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0790-0.
Seznam doporučené literatury
Klusák Miroslav, Kučera Miloš. Dětské hry = Games. Vydání 1. Praha : Karolinum, 2010. ISBN 978-80-246-1758-9.
Koťátková Soňa. Dítě a mateřská škola : co by měli rodiče znát, učitelé respektovat a rozvíjet. Vydání 1. Praha : Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4435-3.
Nádvorníková Hana . Rozvíjíme vnímání a tvořivost dětí : dítě a jeho psychika - poznávací schopnosti a funkce. Praha : Raabe, 2014. ISBN 978-80-7496-163-2.
Opravilová Eva. Předškolní pedagogika.Vydání 1. Praha : Grada, 2016. ISBN 978-80-247-5107-8.
Průcha Jan, Koťátková Soňa. Předškolní pedagogika : učebnice pro střední a vyšší odborné školy. Vydání 1. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0495-4.
Splavcová Hana, Kropáčková Jana. Vzdělávání dětí od dvou let v MŠ. Vydání 1. Praha : Portál, 2016. ISBN 978-80-262-1042-9.
Svobodová Eva. Vzdělávání v mateřské škole : školní a třídní vzdělávací program. Vydání 1. Praha : Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-774-9.
Svobodová Eva, Švejdová Hana. Metody dramatické výchovy v mateřské škole. Vydání 1. Praha : Portál, 2011. ISBN 978-80-262-0020-8.
Syslová Zora. Profesní kompetence učitele mateřské školy. Vydání 1. Praha : Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4309-7.
Tomášková Iva. Rozvíjíme předčtenářskou gramotnost v mateřské škole. Vydání 1. Praha : Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0790-0.