Diplomová práce s názvem "Přehled gramatiky v učebnicích českého jazyka pro 2.5. ročník primárních škol" je zaměřena na porovnávání obsahu gramatického učiva a výskyt různých typů cvičení k jeho procvičování v učebnicích českého jazyka pro 2.5. ročník primární školy. Cílem této práce je porovnat obsah gramatického učiva a zhodnotit typy gramatických cvičení obsažených v různých řadách učebnic pro 1. stupeň ZŠ. V první části diplomové práce jsou vysvětleny základní pojmy, které se zvolené problematiky týkají. Pozornost je dále věnována struktuře učebnic a gramatického učiva v nich, popisu práce s učebnicí s ohledem na RVP ZV a přehledu typů jednotlivých cvičení a jejich členění. V prvním oddíle praktické části byl zpracován přehled gramatického učiva a zastoupení jednotlivých typů gramatických cvičení v učebnicích českého jazyka pro 2.5. ročník primárních škol. Druhá část přináší výsledky šetření, názory a zkušenosti učitelů ze škol na Mostecku, kteří vyučují český jazyk ve 2.5. ročnících základního školství.
Anotace v angličtině
The thesis "A Summary of Grammar in Czech Language Textbooks for the 2nd-5th Year primary schools" is focused on a comparison of grammar content and occurrence of different types of exercises used for the practising of a grammar contained in Czech language textbooks. The objective of the thesis is the comparison and assessment of exercises published in a different series of Czech language textbooks used for the education at the first school classes. The attention is also paid to the structure of textbooks and the contained grammar, the description of work considering the framework educational program for primary education and a summary of each exercise type and their breakdown. In the first section of the practical part is processed the summary of the grammar and the representation of each type of the grammar exercises in textbooks of Czech language for the 2nd - 5th year of primary schools. The theoretical part of the thesis provides the definition and interpretation of basic terms and description of textbooks' structure and grammar content. Furthermore, the exercise categories overview, classification and work description is provided as well. The practical part of the thesis has two sections while the first section sums up the grammar schoolwork and incidence of grammar exercises in the Czech language textbooks designated for the 2nd - 5th year of primary school, the second section provides the results of survey, opinions and experience of teachers teaching Czech language in 2nd - 5th year of the primary schools at schools located in Most district.
Klíčová slova
český jazyk, gramatika, pedagog, učebnice, mluvnické cvičení
Diplomová práce s názvem "Přehled gramatiky v učebnicích českého jazyka pro 2.5. ročník primárních škol" je zaměřena na porovnávání obsahu gramatického učiva a výskyt různých typů cvičení k jeho procvičování v učebnicích českého jazyka pro 2.5. ročník primární školy. Cílem této práce je porovnat obsah gramatického učiva a zhodnotit typy gramatických cvičení obsažených v různých řadách učebnic pro 1. stupeň ZŠ. V první části diplomové práce jsou vysvětleny základní pojmy, které se zvolené problematiky týkají. Pozornost je dále věnována struktuře učebnic a gramatického učiva v nich, popisu práce s učebnicí s ohledem na RVP ZV a přehledu typů jednotlivých cvičení a jejich členění. V prvním oddíle praktické části byl zpracován přehled gramatického učiva a zastoupení jednotlivých typů gramatických cvičení v učebnicích českého jazyka pro 2.5. ročník primárních škol. Druhá část přináší výsledky šetření, názory a zkušenosti učitelů ze škol na Mostecku, kteří vyučují český jazyk ve 2.5. ročnících základního školství.
Anotace v angličtině
The thesis "A Summary of Grammar in Czech Language Textbooks for the 2nd-5th Year primary schools" is focused on a comparison of grammar content and occurrence of different types of exercises used for the practising of a grammar contained in Czech language textbooks. The objective of the thesis is the comparison and assessment of exercises published in a different series of Czech language textbooks used for the education at the first school classes. The attention is also paid to the structure of textbooks and the contained grammar, the description of work considering the framework educational program for primary education and a summary of each exercise type and their breakdown. In the first section of the practical part is processed the summary of the grammar and the representation of each type of the grammar exercises in textbooks of Czech language for the 2nd - 5th year of primary schools. The theoretical part of the thesis provides the definition and interpretation of basic terms and description of textbooks' structure and grammar content. Furthermore, the exercise categories overview, classification and work description is provided as well. The practical part of the thesis has two sections while the first section sums up the grammar schoolwork and incidence of grammar exercises in the Czech language textbooks designated for the 2nd - 5th year of primary school, the second section provides the results of survey, opinions and experience of teachers teaching Czech language in 2nd - 5th year of the primary schools at schools located in Most district.
Klíčová slova
český jazyk, gramatika, pedagog, učebnice, mluvnické cvičení
1.Prostudování směrnice č. 6/2015 s názvem "Pokyny pro psaní a odevzdávání bakalářských a diplomových prací na PF UJEP" 2.Literární rešerše studované problematiky k zadanému tématu, doplnění vlastním komentářem 3.Formulace cílů práce, příprava a zpracování teoretické části, rozpracování teoretických poznatků do jednotlivých kapitol, vymezení základních pojmů a termínů (učebnice, struktura a charakteristika učebnic českého jazyka, typy cvičení a jejich členění, zpracování gramatického učiva, RVP ZV, ŠVP vybraných škol, charakteristika vybraných škol) 4.Stanovení hypotéz 5.Vytvoření dotazníku pro učitele a příprava průzkumu na základních školách na Mostecku 6.Realizace průzkumu 7.Statistické zpracování dat a výsledků šetření na základě učebnic užívaných na vybraných školách (pojetí gramatiky v učebnicích pro 2. 5. ročník primárních škol) 8.Závěrečné shrnutí a zobecnění získaných poznatků
Zásady pro vypracování
1.Prostudování směrnice č. 6/2015 s názvem "Pokyny pro psaní a odevzdávání bakalářských a diplomových prací na PF UJEP" 2.Literární rešerše studované problematiky k zadanému tématu, doplnění vlastním komentářem 3.Formulace cílů práce, příprava a zpracování teoretické části, rozpracování teoretických poznatků do jednotlivých kapitol, vymezení základních pojmů a termínů (učebnice, struktura a charakteristika učebnic českého jazyka, typy cvičení a jejich členění, zpracování gramatického učiva, RVP ZV, ŠVP vybraných škol, charakteristika vybraných škol) 4.Stanovení hypotéz 5.Vytvoření dotazníku pro učitele a příprava průzkumu na základních školách na Mostecku 6.Realizace průzkumu 7.Statistické zpracování dat a výsledků šetření na základě učebnic užívaných na vybraných školách (pojetí gramatiky v učebnicích pro 2. 5. ročník primárních škol) 8.Závěrečné shrnutí a zobecnění získaných poznatků
Seznam doporučené literatury
SÝKORA, Miloslav. Učebnice: její úloha v práci učitele a ve studijní činnosti žáků a studentů. Praha: EM-Effect, 1996, 75 s. ISBN 80-900566-1-x.
PRŮCHA, Jan. Učebnice: teorie a analýzy edukačního média : příručka pro studenty, učitele, autory učebnice a výzkumné pracovníky. Brno: Paido, 1998, 148 s. ISBN 80-85931-49-4.
PRŮCHA, Jan, WALTEROVÁ, Eliška, MAREŠ, Jiří. Pedagogický slovník. 3., rozš. a aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2001, 328 s. ISBN 80-7178-579-2.
ČECHOVÁ, Marie,STYBLÍK, Vlastimil. Didaktika češtiny. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989, 251 s. ISBN 80-04-22439-3.
KNECHT, Petr, JANÍK Tomáš. Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2008, 196 s. ISBN 978-80-7315-174-4.
ŠIKULOVÁ, Renata. Didaktika primární školy: vybraná témata oboru pro studenty učitelství 1. st. ZŠ. Vyd. 1. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2013, 130 s. ISBN 978-80-7414-594-0.
MAŇÁK, Josef, KLAPKO, Dušan. Učebnice pod lupou. Brno: Paido, 2006. 123 s. ISBN 80-7351-124-3.
MAŇÁK, Josef, KNECHT, Petr. Hodnocení učebnic. Brno: Paido, 2007. 139 s. ISBN 978-80-7351-148-5.
Seznam doporučené literatury
SÝKORA, Miloslav. Učebnice: její úloha v práci učitele a ve studijní činnosti žáků a studentů. Praha: EM-Effect, 1996, 75 s. ISBN 80-900566-1-x.
PRŮCHA, Jan. Učebnice: teorie a analýzy edukačního média : příručka pro studenty, učitele, autory učebnice a výzkumné pracovníky. Brno: Paido, 1998, 148 s. ISBN 80-85931-49-4.
PRŮCHA, Jan, WALTEROVÁ, Eliška, MAREŠ, Jiří. Pedagogický slovník. 3., rozš. a aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2001, 328 s. ISBN 80-7178-579-2.
ČECHOVÁ, Marie,STYBLÍK, Vlastimil. Didaktika češtiny. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989, 251 s. ISBN 80-04-22439-3.
KNECHT, Petr, JANÍK Tomáš. Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2008, 196 s. ISBN 978-80-7315-174-4.
ŠIKULOVÁ, Renata. Didaktika primární školy: vybraná témata oboru pro studenty učitelství 1. st. ZŠ. Vyd. 1. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2013, 130 s. ISBN 978-80-7414-594-0.
MAŇÁK, Josef, KLAPKO, Dušan. Učebnice pod lupou. Brno: Paido, 2006. 123 s. ISBN 80-7351-124-3.
MAŇÁK, Josef, KNECHT, Petr. Hodnocení učebnic. Brno: Paido, 2007. 139 s. ISBN 978-80-7351-148-5.