Bakalářská práce se zabývá muzikoterapií a její možnou aplikací v hodinách
hudební výchovy. Teoretická část obsahuje představení pojmu muzikoterapie, náhled
do historie a využívané metody. Dále představuje pojem hudba v souvislosti s využitím v muzikoterapii, tedy její terapeutické působení a prožívání.
Praktická část obsahuje tři možné návrhy hodin pro výuku na základní škole. První
návrh obsahuje popis relaxační hodiny. Druhá hodina představuje program Pohádkové
bubnování. Třetí hodina je zaměřená na opakování hudebně-výrazových prostředků
s využitím muzikoterapeutických her.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis deals with a music therapy and its application in music classes.
The theoretical part introduces the term music therapy, its history and methods. It also introduces the term music in a connection with the usage of music therapy.
The practical part contains three possible suggestions of lessons. The first
one describes a relaxation. The second one introduces "The Fairytale beats" programme. The third one is focused on repetition of musical means of expression where some of themusic therapy activities are used.
Klíčová slova
muzikoterapie, hudba, hudební výchova, relaxace
Klíčová slova v angličtině
music therapy, music, music lessons, relaxation
Rozsah průvodní práce
52 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce se zabývá muzikoterapií a její možnou aplikací v hodinách
hudební výchovy. Teoretická část obsahuje představení pojmu muzikoterapie, náhled
do historie a využívané metody. Dále představuje pojem hudba v souvislosti s využitím v muzikoterapii, tedy její terapeutické působení a prožívání.
Praktická část obsahuje tři možné návrhy hodin pro výuku na základní škole. První
návrh obsahuje popis relaxační hodiny. Druhá hodina představuje program Pohádkové
bubnování. Třetí hodina je zaměřená na opakování hudebně-výrazových prostředků
s využitím muzikoterapeutických her.
Anotace v angličtině
The bachelor thesis deals with a music therapy and its application in music classes.
The theoretical part introduces the term music therapy, its history and methods. It also introduces the term music in a connection with the usage of music therapy.
The practical part contains three possible suggestions of lessons. The first
one describes a relaxation. The second one introduces "The Fairytale beats" programme. The third one is focused on repetition of musical means of expression where some of themusic therapy activities are used.
Klíčová slova
muzikoterapie, hudba, hudební výchova, relaxace
Klíčová slova v angličtině
music therapy, music, music lessons, relaxation
Zásady pro vypracování
Prostudování odborné literatury na dané téma
Zmapování dané problematiky v praxi
Vlastní koncepce a návrhy do hodin hudební výchovy
Zásady pro vypracování
Prostudování odborné literatury na dané téma
Zmapování dané problematiky v praxi
Vlastní koncepce a návrhy do hodin hudební výchovy
Seznam doporučené literatury
ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk a MERTIN Václav. HRY pomáhají s problémy. Praha 2000
ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk. Hry s hudbou a techniky muzikoterapie ve výchově, sociální práci a klinické praxi. Praha 1998
SEDLÁK, František a VÁŇOVÁ, Barbora. Hudební psychologie pro učitele. Praha 2013
SACKS, Oliver. Musicophilia. Praha 2009
ZELEIOVÁ, Jaroslava. Inkluzívné trendy v hudobnej pedagogike- expresivno terapeutické prístupy
Seznam doporučené literatury
ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk a MERTIN Václav. HRY pomáhají s problémy. Praha 2000
ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk. Hry s hudbou a techniky muzikoterapie ve výchově, sociální práci a klinické praxi. Praha 1998
SEDLÁK, František a VÁŇOVÁ, Barbora. Hudební psychologie pro učitele. Praha 2013
SACKS, Oliver. Musicophilia. Praha 2009
ZELEIOVÁ, Jaroslava. Inkluzívné trendy v hudobnej pedagogike- expresivno terapeutické prístupy