Tato bakalářská práce se věnuje problematice týkající se ergoterapie v domovech pro seniory zaměřená na trénink kognitivních funkcí. Práce byla vytvořena na podkladech zpracovaných z odborné literatury a zdrojů. Zpracováním těchto informací se zabývá teoretická část. Teoretická část se dále dělí na obecnou, která se zabývá gerontologií, geriatrií, specifikace stárnutí a stáří, definice stárnutí a stáří, pojetí stárnutí, kognitivními funkcemi, poruchami kognitivních funkcí a stavem kognitivních funkcí v závislosti na věku. Další částí v teoretické oblasti je část speciální, která se zaměřuje na pobytová zařízení, využití ergoterapie v domově pro seniory a motivace klienta k aktivizaci. Kromě teoretické části obsahuje tato bakalářská práce také hlavní část, která se věnuje ergoterapii v Domově pro seniory Písečná a využití ergoterapie na konkrétním klientovi s kognitivním deficitem.
Anotace v angličtině
This bachelor work deals with issues related to occupational therapy in retirement homes aimed at the training of cognitive functions. The bachelor work was created based on informations processed from scientific literature sources. Processing of this information is included in the theoretical part. The theoretical part is further divided into general part, which is engaged in gerontology, geriatrics, aging and old age specifications, definition of aging and old age, the concept of aging, cognitive impairment, cognitive status and cognitive functions depending on age. In the theoretical part is also a special section focused on residential facilities, use of occupational therapy in retirement home and client's motivation for activation. Beside the theoretical part of this bachelor work there is also a main part, which focuses on occupational therapy in retirement home Písečná and use of occupational therapy for a particular client with cognitive deficits.
Klíčová slova
domov pro seniory, senioři, ergoterapie, geriatrie, gerontologie, trénink kognitivní funkcí
Klíčová slova v angličtině
retirement homes, senior, occupational therapy, geriatrics, gerontology, training of cognitive functions
Rozsah průvodní práce
57 s. + 14 s. příloh
Jazyk
CZ
Anotace
Tato bakalářská práce se věnuje problematice týkající se ergoterapie v domovech pro seniory zaměřená na trénink kognitivních funkcí. Práce byla vytvořena na podkladech zpracovaných z odborné literatury a zdrojů. Zpracováním těchto informací se zabývá teoretická část. Teoretická část se dále dělí na obecnou, která se zabývá gerontologií, geriatrií, specifikace stárnutí a stáří, definice stárnutí a stáří, pojetí stárnutí, kognitivními funkcemi, poruchami kognitivních funkcí a stavem kognitivních funkcí v závislosti na věku. Další částí v teoretické oblasti je část speciální, která se zaměřuje na pobytová zařízení, využití ergoterapie v domově pro seniory a motivace klienta k aktivizaci. Kromě teoretické části obsahuje tato bakalářská práce také hlavní část, která se věnuje ergoterapii v Domově pro seniory Písečná a využití ergoterapie na konkrétním klientovi s kognitivním deficitem.
Anotace v angličtině
This bachelor work deals with issues related to occupational therapy in retirement homes aimed at the training of cognitive functions. The bachelor work was created based on informations processed from scientific literature sources. Processing of this information is included in the theoretical part. The theoretical part is further divided into general part, which is engaged in gerontology, geriatrics, aging and old age specifications, definition of aging and old age, the concept of aging, cognitive impairment, cognitive status and cognitive functions depending on age. In the theoretical part is also a special section focused on residential facilities, use of occupational therapy in retirement home and client's motivation for activation. Beside the theoretical part of this bachelor work there is also a main part, which focuses on occupational therapy in retirement home Písečná and use of occupational therapy for a particular client with cognitive deficits.
Klíčová slova
domov pro seniory, senioři, ergoterapie, geriatrie, gerontologie, trénink kognitivní funkcí
Klíčová slova v angličtině
retirement homes, senior, occupational therapy, geriatrics, gerontology, training of cognitive functions
Zásady pro vypracování
Teoretická analýza odborné literatury shrnující možnosti využití ergoterapie v domovech pro seniory
b)Ergoterapeutické vyšetření dle diagnózy klienta (hodnocení kognitivních funkcí, komunikačních schopností, hodnocení ADL, jemné motoriky, ....) před a po ukončení ergoterapeutické intervence, kontrolní hodnocení zjištěných parametrů v průběhu ergoterapie
c)Stanovení a provedení krátkodobého plánu ergoterapie
d)Porovnání výsledků vstupního a kontrolního vyšetření
e)Stanovení dlouhodobého plánu ergoterapie na základě výsledků vstupního a výstupního ergoterapeutického vyšetření.
Zásady pro vypracování
Teoretická analýza odborné literatury shrnující možnosti využití ergoterapie v domovech pro seniory
b)Ergoterapeutické vyšetření dle diagnózy klienta (hodnocení kognitivních funkcí, komunikačních schopností, hodnocení ADL, jemné motoriky, ....) před a po ukončení ergoterapeutické intervence, kontrolní hodnocení zjištěných parametrů v průběhu ergoterapie
c)Stanovení a provedení krátkodobého plánu ergoterapie
d)Porovnání výsledků vstupního a kontrolního vyšetření
e)Stanovení dlouhodobého plánu ergoterapie na základě výsledků vstupního a výstupního ergoterapeutického vyšetření.
Seznam doporučené literatury
JIRÁK, R. et al., 2009. Demence a jiné poruchy paměti: komunikace a každodenní péče. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2454-6.
MALÍKOVÁ, E., 2011. Péče o seniory v pobytových socíálních zařízeních. Praha: Grada publishing. ISBN 978-80-247-3148-3
MLÝNKOVÁ, J., 2011. Péče o staré občany: učebnice pro obor sociální činnost. Praha: Grada Publishing. ISBN 978-80-247-3872-7.
RHEINWALDOVÁ, E., 1999. Novodobá péče o seniory. Praha: Grada Publishing. ISBN 80-7169-828-8.
SCHULER, M., 2010. Geriatrie od A do Z pro sestry. Praha:Grada Publishing. ISBN 978-80-247-3013-4.
TOPINKOVÁ, E., 2005. Geriatrie pro praxi. Praha: Galén. ISBN 80-7262-365-6.
VÁGNEROVÁ, M., 2005. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. 1. díl. Praha: Karolinum. ISBN 80-246-0956-8.
Seznam doporučené literatury
JIRÁK, R. et al., 2009. Demence a jiné poruchy paměti: komunikace a každodenní péče. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-2454-6.
MALÍKOVÁ, E., 2011. Péče o seniory v pobytových socíálních zařízeních. Praha: Grada publishing. ISBN 978-80-247-3148-3
MLÝNKOVÁ, J., 2011. Péče o staré občany: učebnice pro obor sociální činnost. Praha: Grada Publishing. ISBN 978-80-247-3872-7.
RHEINWALDOVÁ, E., 1999. Novodobá péče o seniory. Praha: Grada Publishing. ISBN 80-7169-828-8.
SCHULER, M., 2010. Geriatrie od A do Z pro sestry. Praha:Grada Publishing. ISBN 978-80-247-3013-4.
TOPINKOVÁ, E., 2005. Geriatrie pro praxi. Praha: Galén. ISBN 80-7262-365-6.
VÁGNEROVÁ, M., 2005. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. 1. díl. Praha: Karolinum. ISBN 80-246-0956-8.
Přílohy volně vložené
-
Přílohy vázané v práci
ilustrace
Převzato z knihovny
Ano
Plný text práce
Přílohy
Posudek(y) oponenta
Hodnocení vedoucího
Záznam průběhu obhajoby
Studentka obhajovala bakalářskou práci na téma "Ergoterapie v domovech pro seniory zaměřená na trénink kognitivní funkce".
Studentka si téma práce vybrala z důvodu, že by se chtěla v budocnosti tomuto tématu věnovat a chtěla by pracovat se seniory. Zároveň by ráda přispěla ke zlepšení kvality života seniorů.
V úvodu své prezentace krátce shrnula osnovu práce.
Cílem práce bylo přiblížit problematiku trénování kognitivních funkcí na konkrétním klientovi. V metodologii práce využila analýzy, rohovoru, testování a pozorování.
Klientem byl muž, ročník 1930. Studentka provedla vstupní vyšetření a to hodnocením kognitivních funkcí, soběstačnosti a hodnocení deprese. Na základě zjištěných výsledků vypracovala krátkodobý ergoterapický plán, kde navrhla mimo jiné trénovat pamět.
Vzhledem ke krátkodobému plánu a výstupnímu vyšetření vypracovala dlouhodobý ergoterapeutický plán.
Komise hodnotila obhajobu BP známkou velmi dobře.
Otázky vedoucího práce a oponenta:
1) Uvádíte pojem ?stimulace mozku? (str. 21) a aktivizace. Vysvětlete a uveďte příklady.
2) Měla jste možnost podpořit pacientovy sociální vazby? Kolik má vnoučat? Navazuje kontakty se spolubydlícími v domově?
3) Na straně 49 uvádíte, že uživateli doporučujete využít křížovky či osmisměrky. Myslíte si, že je toto vhodné doporučení, které reflektuje Vaší ergoterapeutickou intervenci?
4) Proč jste nevyužila skupinového cvičení?
5) Na základě jakého rozhodnutí jste si vybrala právě tohoto uživatele?
6) V práci jste provedla vyšetření pomocí standardizovaných testů, proč jste se nezaměřila také na kineziologický rozbor?