Bakalářská práce se zabývá proměnou životních hodnot u vychovatelů v dětském domově v Ústí nad Labem. Povolání vychovatele je jedna z mnoha pomáhajících profesí, která může člověka ovlivňovat i měnit. V teoretické části se zaměřujeme na vývojové stádium dospělosti, ústavní péči a její klasifikaci, vymezení pojmu vychovatel, specifikaci jeho náplně práce a problematiku životních hodnot člověka. V empirické části kvalitativní metodou, prostřednictvím hloubkových rozhovorů zkoumáme vychovatele pracující v dětském domově v Ústí nad Labem. Zjišťujeme jejich postoje, osobní a pracovní vztahy, pocity, rodinné vazby, hodnoty a následné proměny, které nastaly v rámci jejich profese.
Anotace v angličtině
The objective of this bachelor thesis is the transformation of life values in educator in Ústí nad Labem children's home. The job of educator is one of many aiding professions, which can influence and change a person. In the theoretical part we focus on the developmental stage of adulthood, institutional care and its classification, definition of the term "educator", specification of its job description and the concept of human life values. In the empirical part, by the means of qualitative method and through in-depth interviews, we investigate educators in Ústí nad Labem children's home. We discover their attitudes, personal and professional relationships, feelings, family ties, values and subsequent changes which have occurred within their profession.
Klíčová slova
vychovatel, dětský domov, životní hodnota, smysluplnost, proměna, osobní život
Klíčová slova v angličtině
educator, children's home, life value, meaningfulness, transformation, personal life
Rozsah průvodní práce
68 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce se zabývá proměnou životních hodnot u vychovatelů v dětském domově v Ústí nad Labem. Povolání vychovatele je jedna z mnoha pomáhajících profesí, která může člověka ovlivňovat i měnit. V teoretické části se zaměřujeme na vývojové stádium dospělosti, ústavní péči a její klasifikaci, vymezení pojmu vychovatel, specifikaci jeho náplně práce a problematiku životních hodnot člověka. V empirické části kvalitativní metodou, prostřednictvím hloubkových rozhovorů zkoumáme vychovatele pracující v dětském domově v Ústí nad Labem. Zjišťujeme jejich postoje, osobní a pracovní vztahy, pocity, rodinné vazby, hodnoty a následné proměny, které nastaly v rámci jejich profese.
Anotace v angličtině
The objective of this bachelor thesis is the transformation of life values in educator in Ústí nad Labem children's home. The job of educator is one of many aiding professions, which can influence and change a person. In the theoretical part we focus on the developmental stage of adulthood, institutional care and its classification, definition of the term "educator", specification of its job description and the concept of human life values. In the empirical part, by the means of qualitative method and through in-depth interviews, we investigate educators in Ústí nad Labem children's home. We discover their attitudes, personal and professional relationships, feelings, family ties, values and subsequent changes which have occurred within their profession.
Klíčová slova
vychovatel, dětský domov, životní hodnota, smysluplnost, proměna, osobní život
Klíčová slova v angličtině
educator, children's home, life value, meaningfulness, transformation, personal life
Zásady pro vypracování
1. V teoretické části bakalářské práce popíšeme, na základě studia dostupné odborné literatury pojmy, které se vztahují k problematice životních hodnot člověka, fungování dětského domova a specifikům vývoje dospělého jedince. 2. V empirické části stanovíme cíl bakalářské práce, výzkumnou otázku i dílčí výzkumné otázky. 3. Na tomto základě provedeme empirické šetření, které bude vycházet z kvalitativní metodologie sociálně pedagogického výzkumu. 4. Zjištěné závěry budou interpretovány v komplexních souvislostech práce sociálně pedagogických asistentů.
Zásady pro vypracování
1. V teoretické části bakalářské práce popíšeme, na základě studia dostupné odborné literatury pojmy, které se vztahují k problematice životních hodnot člověka, fungování dětského domova a specifikům vývoje dospělého jedince. 2. V empirické části stanovíme cíl bakalářské práce, výzkumnou otázku i dílčí výzkumné otázky. 3. Na tomto základě provedeme empirické šetření, které bude vycházet z kvalitativní metodologie sociálně pedagogického výzkumu. 4. Zjištěné závěry budou interpretovány v komplexních souvislostech práce sociálně pedagogických asistentů.
Seznam doporučené literatury
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství, dospělost, stáří. Vyd. 1. Praha: Portál, 2000. 522 s. ISBN 80-7178-308-0. MATĚJČEK, Zdeněk. O rodině vlastní, nevlastní a náhradní. Praha: Portál, 1994. 98 s. Rádci pro rodiče a vychovatele. ISBN 80-85282-83-6. ŠKOVIERA, Albín. Dilemata náhradní výchovy: [teorie a praxe výchovné péče o děti v rodině a v dětských domovech]. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007. 143 s. ISBN 978-80-7367-318-5. MATOUŠEK, Oldřich. Ústavní péče. 2.,rozš. a přeprac. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 1999. 159 s. Studijní texty; sv. 8. ISBN 80-85850-76-1. ŘÍČAN, Pavel. Cesta životem: [vývojová psychologie]: přepracované vydání. 3. vyd. Praha: Portál, 2014. 390 s. ISBN 978-80-262-0772-6.LANGMEIER, Josef a KREJČÍŘOVÁ, Dana. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006. 368 s. Psyché. ISBN 80-247-1284-9. HÁJEK, Karel. Práce s emocemi pro pomáhající profese: tělesně zakotvené prožívání. Vyd. 3. Praha: Portál, 2012. 119 s. ISBN 978-80-262-0221-9. BENDL, Stanislav a kol. Vychovatelství: učebnice teoretických základů oboru. Vydání 1. Praha: Grada, 2015. 306 stran. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4248-9. ROSENZWEIG, Milan. Životní hodnoty: [příručka pro učitele občanské výchovy]. 1. vyd. Praha: Komenium, 1991. 28 s. Na pomoc učitelům. ISBN 80-85426-07-2.CAKIRPALOGLU, Panajotis. Psychologie hodnot. 2., dopl. a přeprac. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2009. 376 s. Monografie. ISBN 978-80-244-2295-4.
Seznam doporučené literatury
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství, dospělost, stáří. Vyd. 1. Praha: Portál, 2000. 522 s. ISBN 80-7178-308-0. MATĚJČEK, Zdeněk. O rodině vlastní, nevlastní a náhradní. Praha: Portál, 1994. 98 s. Rádci pro rodiče a vychovatele. ISBN 80-85282-83-6. ŠKOVIERA, Albín. Dilemata náhradní výchovy: [teorie a praxe výchovné péče o děti v rodině a v dětských domovech]. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007. 143 s. ISBN 978-80-7367-318-5. MATOUŠEK, Oldřich. Ústavní péče. 2.,rozš. a přeprac. vyd. Praha: Sociologické nakladatelství, 1999. 159 s. Studijní texty; sv. 8. ISBN 80-85850-76-1. ŘÍČAN, Pavel. Cesta životem: [vývojová psychologie]: přepracované vydání. 3. vyd. Praha: Portál, 2014. 390 s. ISBN 978-80-262-0772-6.LANGMEIER, Josef a KREJČÍŘOVÁ, Dana. Vývojová psychologie. 2., aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2006. 368 s. Psyché. ISBN 80-247-1284-9. HÁJEK, Karel. Práce s emocemi pro pomáhající profese: tělesně zakotvené prožívání. Vyd. 3. Praha: Portál, 2012. 119 s. ISBN 978-80-262-0221-9. BENDL, Stanislav a kol. Vychovatelství: učebnice teoretických základů oboru. Vydání 1. Praha: Grada, 2015. 306 stran. Pedagogika. ISBN 978-80-247-4248-9. ROSENZWEIG, Milan. Životní hodnoty: [příručka pro učitele občanské výchovy]. 1. vyd. Praha: Komenium, 1991. 28 s. Na pomoc učitelům. ISBN 80-85426-07-2.CAKIRPALOGLU, Panajotis. Psychologie hodnot. 2., dopl. a přeprac. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2009. 376 s. Monografie. ISBN 978-80-244-2295-4.