Bakalářská práce analyzuje problematiku každodenních bariér neslyšících lidí. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část je zaměřena na vysvětlení pojmů souvisejících s hluchotou, komunikačními možnostmi a bariérami neslyšících, a dále na odlišnosti českého znakového jazyka, znakované češtiny a českého jazyka. V praktické části je hlavním cílem zjistit, jaká je informovanost slyšících lidí o bariérách neslyšících. Výzkumnou metodou je metoda dotazníku. Práce se dále zabývá zjištěním, co by neslyšícím lidem usnadnilo přístup ke vzdělávání na středních a vysokých školách a jaký je vliv organizací neslyšících na životní styl neslyšících lidí. Závěry práce přibližují bariéry sluchově postižených lidí slyšícímu okolí, pedagogům a široké veřejnosti.
Anotace v angličtině
The thesis analyzes the problems of everyday barriers for deaf people. The work is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part is focused on explanation of concepts connected with deafness, communication possibilities and barriers of deaf people and also on the differences between the Czech sign language, sign Czech and the Czech language. The main aim of the practical part will be to find out about the heaving people's about barriers of deaf people.There will be used the questionnaire method. The work will furher try to find out what would enable the deaf people to access secondary and university education and what is the influence of their organisations and their lifestyle. The aim of the thesis is to make hearing people, pedagogists and (general broad) public better aware of the barriers of deaf people.
Bakalářská práce analyzuje problematiku každodenních bariér neslyšících lidí. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část je zaměřena na vysvětlení pojmů souvisejících s hluchotou, komunikačními možnostmi a bariérami neslyšících, a dále na odlišnosti českého znakového jazyka, znakované češtiny a českého jazyka. V praktické části je hlavním cílem zjistit, jaká je informovanost slyšících lidí o bariérách neslyšících. Výzkumnou metodou je metoda dotazníku. Práce se dále zabývá zjištěním, co by neslyšícím lidem usnadnilo přístup ke vzdělávání na středních a vysokých školách a jaký je vliv organizací neslyšících na životní styl neslyšících lidí. Závěry práce přibližují bariéry sluchově postižených lidí slyšícímu okolí, pedagogům a široké veřejnosti.
Anotace v angličtině
The thesis analyzes the problems of everyday barriers for deaf people. The work is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part is focused on explanation of concepts connected with deafness, communication possibilities and barriers of deaf people and also on the differences between the Czech sign language, sign Czech and the Czech language. The main aim of the practical part will be to find out about the heaving people's about barriers of deaf people.There will be used the questionnaire method. The work will furher try to find out what would enable the deaf people to access secondary and university education and what is the influence of their organisations and their lifestyle. The aim of the thesis is to make hearing people, pedagogists and (general broad) public better aware of the barriers of deaf people.
Bakalářská práce analyzuje problematiku každodenních bariér neslyšících lidí. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část je zaměřena na vysvětlení pojmů souvisejících s hluchotou, komunikačními možnostmi a bariérami neslyšících, a dále na odlišnosti českého znakového jazyka, znakované češtiny a českého jazyka. V praktické části bude hlavním cílem zjistit, jaká je informovanost slyšících lidí o bariérách neslyšících. Výzkumnou metodou bude metoda dotazníku. Práce se dále bude zabývat zjištěním, co by neslyšícím lidem usnadnilo přístup ke vzdělávání na středních a vysokých školách a jaký je vliv organizací neslyšících na životní styl neslyšících lidí. Závěry práce by měly přiblížit bariéry sluchově postižených lidí slyšícímu okolí, pedagogům a široké veřejnosti.
Zásady pro vypracování
Bakalářská práce analyzuje problematiku každodenních bariér neslyšících lidí. Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část je zaměřena na vysvětlení pojmů souvisejících s hluchotou, komunikačními možnostmi a bariérami neslyšících, a dále na odlišnosti českého znakového jazyka, znakované češtiny a českého jazyka. V praktické části bude hlavním cílem zjistit, jaká je informovanost slyšících lidí o bariérách neslyšících. Výzkumnou metodou bude metoda dotazníku. Práce se dále bude zabývat zjištěním, co by neslyšícím lidem usnadnilo přístup ke vzdělávání na středních a vysokých školách a jaký je vliv organizací neslyšících na životní styl neslyšících lidí. Závěry práce by měly přiblížit bariéry sluchově postižených lidí slyšícímu okolí, pedagogům a široké veřejnosti.
Seznam doporučené literatury
CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada, 2007, 256 s. ISBN 978-80-247-1369-4 (brož)
KRAHULCOVÁ, Beáta. Komunikační systémy sluchově postižených. 1. vyd. Praha: Beakra, 2014. 375 s. ISBN 978-80-903863-2-7.
LANGER, J. Poradenství pro osoby se sluchovým postižením. In Sborník Poradenství pro osoby se zdravotním postižením. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007. 76 s. ISBN 978-80-244-1799-8.
POUL, J. Nástin vývoje vyučování neslyšících. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 1996. 66 s. ISBN 80-210-1479-2.
PULDA, M., LEJSKA, M. Jak žít se sluchovou vadou. Vyd. 1. Brno: Institut pro další vzdělávání pracovníků ve zdravotnictví. 1996, 78 s. ISBN 80-701-3226-4
Seznam doporučené literatury
CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada, 2007, 256 s. ISBN 978-80-247-1369-4 (brož)
KRAHULCOVÁ, Beáta. Komunikační systémy sluchově postižených. 1. vyd. Praha: Beakra, 2014. 375 s. ISBN 978-80-903863-2-7.
LANGER, J. Poradenství pro osoby se sluchovým postižením. In Sborník Poradenství pro osoby se zdravotním postižením. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007. 76 s. ISBN 978-80-244-1799-8.
POUL, J. Nástin vývoje vyučování neslyšících. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 1996. 66 s. ISBN 80-210-1479-2.
PULDA, M., LEJSKA, M. Jak žít se sluchovou vadou. Vyd. 1. Brno: Institut pro další vzdělávání pracovníků ve zdravotnictví. 1996, 78 s. ISBN 80-701-3226-4