Bakalářská práce se zabývá výzkumem čtenářství na 2. stupni základních škol v Ústeckém kraji. Předmětem průzkumu je vztah ke čtení žáků 8. a 9. ročníků, který je zkoumán pomocí výzkumné metody dotazníku. Teoretická část práce se zaobírá základní terminologií související s tématem čtenářství a upřesňuje faktory (vnitřní i vnější) působící na výběr žákovy četby. Empirická část obsahuje výsledky a interpretaci dotazníkového šetření. Výzkum si především klade za cíl zjistit, do jaké míry hraje čtení roli ve volném čase žáků základních škol a jak jsou k četbě žáci motivováni prostřednictvím rodiny, školy a veřejných knihoven. Pozornost je věnována i preferovaným knihám mladých čtenářů a jejich literárnímu přehledu.
Anotace v angličtině
The Bachelor thesis deals with investigating children's reading interests at the secondary stage of primary schools of the Ústí nad Labem region. The research is based on the questionnaire research method which is given to oldest students of primary schools. The Theoretical part of this Bachelor thesis is focused on basic terminology of the topic and specifies inner and outer factors which cause young readers. The Empirical part consists of findings and interpretation of the questionnaire research. The goal of this research is to find the source of children's reading inspiration (from the family, school and library point of view) and the role of reading in their free time. Attention is paid to favourite books of today's youth as well as their knowledge of literature.
Klíčová slova
Literatura, literatura pro děti a mládež, čtenář, kniha, knihovna, výzkum, dotazník, pubescent
Bakalářská práce se zabývá výzkumem čtenářství na 2. stupni základních škol v Ústeckém kraji. Předmětem průzkumu je vztah ke čtení žáků 8. a 9. ročníků, který je zkoumán pomocí výzkumné metody dotazníku. Teoretická část práce se zaobírá základní terminologií související s tématem čtenářství a upřesňuje faktory (vnitřní i vnější) působící na výběr žákovy četby. Empirická část obsahuje výsledky a interpretaci dotazníkového šetření. Výzkum si především klade za cíl zjistit, do jaké míry hraje čtení roli ve volném čase žáků základních škol a jak jsou k četbě žáci motivováni prostřednictvím rodiny, školy a veřejných knihoven. Pozornost je věnována i preferovaným knihám mladých čtenářů a jejich literárnímu přehledu.
Anotace v angličtině
The Bachelor thesis deals with investigating children's reading interests at the secondary stage of primary schools of the Ústí nad Labem region. The research is based on the questionnaire research method which is given to oldest students of primary schools. The Theoretical part of this Bachelor thesis is focused on basic terminology of the topic and specifies inner and outer factors which cause young readers. The Empirical part consists of findings and interpretation of the questionnaire research. The goal of this research is to find the source of children's reading inspiration (from the family, school and library point of view) and the role of reading in their free time. Attention is paid to favourite books of today's youth as well as their knowledge of literature.
Klíčová slova
Literatura, literatura pro děti a mládež, čtenář, kniha, knihovna, výzkum, dotazník, pubescent
Připravit dotazník a realizovat výzkum menšího rozsahu na vybraných základních školách.
Stanovit a vymezit výzkumný problém, cíl výzkumu, formulovat hypotézy, charakterizovat výzkumné pole, vzorek.
Zadat připravené dotazníky, statisticky zpracovat údaje a vyhodnotit je.
Formulovat závěry a doporučení pro pedagogickou praxi.
Zásady pro vypracování
Připravit dotazník a realizovat výzkum menšího rozsahu na vybraných základních školách.
Stanovit a vymezit výzkumný problém, cíl výzkumu, formulovat hypotézy, charakterizovat výzkumné pole, vzorek.
Zadat připravené dotazníky, statisticky zpracovat údaje a vyhodnotit je.
Formulovat závěry a doporučení pro pedagogickou praxi.
Seznam doporučené literatury
GAVORA, P.: Výzkumné metody v pedagogice. Brno: Paido, 1996.
GAVORA, P.: Úvod do pedagogického průzkumu. Brno: Paido, 2000.
Cesty současné literatury pro děti a mládež: dotyky, kontexty, literatura pro mládež, didaktika. Slavkov u Brna: BM Typo, 2006.
HENDL, J.: Přehled statistických metod zpracování dat. Praha: Portál, 2006.
HOMOLOVÁ, K.: Konstrukce měrného nástroje pro výzkum dětského čtenářství. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů. Sborník příspěvků z IV. ročníku studentské vědecké konference konané 11. 12. 2006 na PdF UP v Olomouci. Olomouc: Votobia, 2006.
CHRÁSKA, M.: Základy výzkumu v pedagogice. Olomouc: Vydavatelství UP, 1998.
CHRÁSKA, M.: Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada Publishing, 2010.
PUNCH, K. F.: Základy kvantitativního šetření. Praha: Portál, 2008.
PRŮCHA, J.: Pedagogický výzkum. Praha: Karolinum, 1995.
TOMAN, J.: Současná česká literatura pro děti a mládež. Brno: Cerm, 2000.
TOMAN, J.: Trivialita a kýč v literatuře pro děti a mládež. Brno: Cerm, 2000.
TRÁVNÍČEK, J.: Čteme? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize (2007). Brno: Host, 2008.
TRÁVNÍČEK, J.: Čtenáři a internauti: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke čtení (2010). Brno: Host ve spolupráci s Národní knihovnou České republiky, 2011.
Seznam doporučené literatury
GAVORA, P.: Výzkumné metody v pedagogice. Brno: Paido, 1996.
GAVORA, P.: Úvod do pedagogického průzkumu. Brno: Paido, 2000.
Cesty současné literatury pro děti a mládež: dotyky, kontexty, literatura pro mládež, didaktika. Slavkov u Brna: BM Typo, 2006.
HENDL, J.: Přehled statistických metod zpracování dat. Praha: Portál, 2006.
HOMOLOVÁ, K.: Konstrukce měrného nástroje pro výzkum dětského čtenářství. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů. Sborník příspěvků z IV. ročníku studentské vědecké konference konané 11. 12. 2006 na PdF UP v Olomouci. Olomouc: Votobia, 2006.
CHRÁSKA, M.: Základy výzkumu v pedagogice. Olomouc: Vydavatelství UP, 1998.
CHRÁSKA, M.: Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada Publishing, 2010.
PUNCH, K. F.: Základy kvantitativního šetření. Praha: Portál, 2008.
PRŮCHA, J.: Pedagogický výzkum. Praha: Karolinum, 1995.
TOMAN, J.: Současná česká literatura pro děti a mládež. Brno: Cerm, 2000.
TOMAN, J.: Trivialita a kýč v literatuře pro děti a mládež. Brno: Cerm, 2000.
TRÁVNÍČEK, J.: Čteme? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize (2007). Brno: Host, 2008.
TRÁVNÍČEK, J.: Čtenáři a internauti: obyvatelé České republiky a jejich vztah ke čtení (2010). Brno: Host ve spolupráci s Národní knihovnou České republiky, 2011.