Diplomová práce se zabývá možnostmi využití činnostního učení ve vyučování matematiky na 1. stupni základní školy. Využití námětů z činnostního učení může vést ke zvyšování zájmu žáků o matematiku. Cílem je ukázat, jak lze využít činností žáků při řešení netradičních úloh. V teoretické části jsou popsány netradiční úlohy z oblasti abaku, zápis přirozeného čísla v různých číselných soustavách a operace s celými čísly. Praktická část obsahuje pracovní listy zaměřené na práci s abakem, číselnými soustavami a operace s celými čísly a ověřování jejich účinnosti v praxi.
Anotace v angličtině
This thesis deals with the possibilities of kinestetic learning by doing in teaching mathematics at the first grade of primary school. The use of activity in learning leads to increase pupils interest in mathematics. The aim is to show how teacher can use the activities of pupils in solving non-traditional exercises. In the theoretical section non-traditional jobs from the field abacus writing natural numbers in different number systems and operations with integers are described. The practical part includes worksheets focusing on working with abacus, number systems and operations with integers and eficiency authentication in practice.
Klíčová slova
Činností učení, abakus, číselné soustavy, celá čísla, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, mladší školní věk, interaktivní tabule.
Klíčová slova v angličtině
Learning by doing, abacus, number systems, integers, framework educational program, school educational program, younger school age, interactive whiteboard.
Rozsah průvodní práce
78
Jazyk
CZ
Anotace
Diplomová práce se zabývá možnostmi využití činnostního učení ve vyučování matematiky na 1. stupni základní školy. Využití námětů z činnostního učení může vést ke zvyšování zájmu žáků o matematiku. Cílem je ukázat, jak lze využít činností žáků při řešení netradičních úloh. V teoretické části jsou popsány netradiční úlohy z oblasti abaku, zápis přirozeného čísla v různých číselných soustavách a operace s celými čísly. Praktická část obsahuje pracovní listy zaměřené na práci s abakem, číselnými soustavami a operace s celými čísly a ověřování jejich účinnosti v praxi.
Anotace v angličtině
This thesis deals with the possibilities of kinestetic learning by doing in teaching mathematics at the first grade of primary school. The use of activity in learning leads to increase pupils interest in mathematics. The aim is to show how teacher can use the activities of pupils in solving non-traditional exercises. In the theoretical section non-traditional jobs from the field abacus writing natural numbers in different number systems and operations with integers are described. The practical part includes worksheets focusing on working with abacus, number systems and operations with integers and eficiency authentication in practice.
Klíčová slova
Činností učení, abakus, číselné soustavy, celá čísla, rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, mladší školní věk, interaktivní tabule.
Klíčová slova v angličtině
Learning by doing, abacus, number systems, integers, framework educational program, school educational program, younger school age, interactive whiteboard.
Zásady pro vypracování
1) Seznámení se s odbornou literaturou,
2) seznámení se školním vzdělávacím programem,
3) zařazení výukových témat s činnostním vyučováním do školního vzdělávacího programu,
4) činnostní učení - Abakus,
5) činnostní učení - jiné číselné soustavy,
6) činnostní učení - možnosti zavedení celých čísel,
7) náměty pracovních listů,
8) využití pracovních listů v praxi a jejich účinnost.
Zásady pro vypracování
1) Seznámení se s odbornou literaturou,
2) seznámení se školním vzdělávacím programem,
3) zařazení výukových témat s činnostním vyučováním do školního vzdělávacího programu,
4) činnostní učení - Abakus,
5) činnostní učení - jiné číselné soustavy,
6) činnostní učení - možnosti zavedení celých čísel,
7) náměty pracovních listů,
8) využití pracovních listů v praxi a jejich účinnost.
Seznam doporučené literatury
1) ROSECKÁ, Zdena. Malá didaktika činnostního učení. Brno: Univerzita Karlova
v Praze - Pedagogická fakulta, 2006, 98 s. ISBN 80-903-3972-7.
2) JELÍNEK, M. Číselné množiny 7, Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1977. 201 s.
3) JELÍNEK, M. Numerační soustavy. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1974. 127 s.
4) GLADE, H. Na začiatku bol Abakus. Bratislava: Smena, 1981. 213 s.
5) BĚLÍK, M. Poziční číselné soustavy. Ústí nad Labem: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, Pedagogická fakulta, 1999. ISBN: 8070442603.
6) BĚLÍK, M. Celá a racionální čísla ve studiu učitelství prvního stupně základní školy. Ústí nad Labem: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, Pedagogická fakulta, 2000. ISBN: 8070442948.
7) BĚLÍK, M. a kol. Matematika pro studium učitelství 1. stupně ZŠ.
Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně, 2000. ISBN 80-7044-311-1
8) DIVÍŠEK, J., Didaktika matematiky pro učitelství 1. st. ZŠ, Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989, 272 s. ISBN: 80-04-20433-3.
9) BEČVÁŘ, J. a kol. Matematika ve středověké Evropě. Praha: Prométheus, 2001. 445 s. ISBN 80-7196-232-5.
10) CIHLÁŘ, J., MELICHAR, J., ZELENKA, M. Matematika pro čtvrtou třídu: pracovní učebnice 2 díl. Praha: Fortuna, 1995. 79 s. ISBN 80-7168-236-5.
11) EIBLOVÁ, L., MELICHAR, J., ŠESTÁKOVÁ, M. Matematika pro 4. Ročník základní školy. Praha: SPN, 2009. 143 s. ISBN 978-80-7235-434-4.
12) KOLMAN, A. Dějiny matematiky ve starověku. Praha: Academia, 1969. 224 s.
13) ROSECKÁ, Z. Malá didaktika činnostního učení. Brno: Tvořivá škola, 2006, 98 s. ISBN 80-903-3972-7.
Seznam doporučené literatury
1) ROSECKÁ, Zdena. Malá didaktika činnostního učení. Brno: Univerzita Karlova
v Praze - Pedagogická fakulta, 2006, 98 s. ISBN 80-903-3972-7.
2) JELÍNEK, M. Číselné množiny 7, Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1977. 201 s.
3) JELÍNEK, M. Numerační soustavy. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1974. 127 s.
4) GLADE, H. Na začiatku bol Abakus. Bratislava: Smena, 1981. 213 s.
5) BĚLÍK, M. Poziční číselné soustavy. Ústí nad Labem: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, Pedagogická fakulta, 1999. ISBN: 8070442603.
6) BĚLÍK, M. Celá a racionální čísla ve studiu učitelství prvního stupně základní školy. Ústí nad Labem: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, Pedagogická fakulta, 2000. ISBN: 8070442948.
7) BĚLÍK, M. a kol. Matematika pro studium učitelství 1. stupně ZŠ.
Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně, 2000. ISBN 80-7044-311-1
8) DIVÍŠEK, J., Didaktika matematiky pro učitelství 1. st. ZŠ, Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989, 272 s. ISBN: 80-04-20433-3.
9) BEČVÁŘ, J. a kol. Matematika ve středověké Evropě. Praha: Prométheus, 2001. 445 s. ISBN 80-7196-232-5.
10) CIHLÁŘ, J., MELICHAR, J., ZELENKA, M. Matematika pro čtvrtou třídu: pracovní učebnice 2 díl. Praha: Fortuna, 1995. 79 s. ISBN 80-7168-236-5.
11) EIBLOVÁ, L., MELICHAR, J., ŠESTÁKOVÁ, M. Matematika pro 4. Ročník základní školy. Praha: SPN, 2009. 143 s. ISBN 978-80-7235-434-4.
12) KOLMAN, A. Dějiny matematiky ve starověku. Praha: Academia, 1969. 224 s.
13) ROSECKÁ, Z. Malá didaktika činnostního učení. Brno: Tvořivá škola, 2006, 98 s. ISBN 80-903-3972-7.