Bakalářská práce se zabývá problematikou kompetencí středního managementu základní školy. Teoretická část je věnována základním pojmům v oblasti kompetencí, zařazení středního managementu do kontextu školy a předpokladům pro činnost středního managementu. Další část se zabývá konkrétními kompetencemi v oblasti středního managementu se zaměřením na pozici zástupce ředitele základní školy a sestavením kompetenčního modelu. Praktická část slouží k ověření teoretického kompetenčního modelu s praxí na vybraných základních školách.
Anotace v angličtině
This bachelor thesis deals with the problems of middle management competencies at primary school. The theoretical part is devoted to the basic concepts of competence, including middle management into schools and expectations of the activities of middle management. The next part deals with specific competencies in middle management with a focus on the position of deputy director of the primary school and constructing a competence model. The practical part is used to verify the theoretical competency model with practical usage in selected elementary schools.
Klíčová slova
Kompetence, klíčová kompetence, kompetenční model, střední management, základní škola, Česká republika
Bakalářská práce se zabývá problematikou kompetencí středního managementu základní školy. Teoretická část je věnována základním pojmům v oblasti kompetencí, zařazení středního managementu do kontextu školy a předpokladům pro činnost středního managementu. Další část se zabývá konkrétními kompetencemi v oblasti středního managementu se zaměřením na pozici zástupce ředitele základní školy a sestavením kompetenčního modelu. Praktická část slouží k ověření teoretického kompetenčního modelu s praxí na vybraných základních školách.
Anotace v angličtině
This bachelor thesis deals with the problems of middle management competencies at primary school. The theoretical part is devoted to the basic concepts of competence, including middle management into schools and expectations of the activities of middle management. The next part deals with specific competencies in middle management with a focus on the position of deputy director of the primary school and constructing a competence model. The practical part is used to verify the theoretical competency model with practical usage in selected elementary schools.
Klíčová slova
Kompetence, klíčová kompetence, kompetenční model, střední management, základní škola, Česká republika
Cíl: Analýza kompetencí středního managementu základních škol (a vytvoření návrhu kompetenčního profilu)
Bakalářská práce bude věnována problematice kompetencí středního managementu školy, kterému nebyla dosud v odborné literatuře věnována náležitá pozornost, přestože tvoří důležitou součást každé školy.
V úvodní teoretické části bude střední management zařazen do kontextu školy. Následně budou určeny předpoklady nutné pro činnost středního managementu školy.
Následující část bude věnována kompetencím; různému pohledu na termín kompetence a určení konkrétních kompetencí z oblasti řízení.
V praktické části bude provedeno dotazníkové šetření na vzorku vybraných 20 - 25 škol Ústeckého kraje týkající se kompetencí středního managementu základních škol.
Dotazník bude směřován jak k ředitelům škol, tak i k pedagogům z oblasti středního managementu.
Na základě zjištěných dat bude vytvořen návrh kompetenčního profilu u těchto manažerů.
Zásady pro vypracování
Cíl: Analýza kompetencí středního managementu základních škol (a vytvoření návrhu kompetenčního profilu)
Bakalářská práce bude věnována problematice kompetencí středního managementu školy, kterému nebyla dosud v odborné literatuře věnována náležitá pozornost, přestože tvoří důležitou součást každé školy.
V úvodní teoretické části bude střední management zařazen do kontextu školy. Následně budou určeny předpoklady nutné pro činnost středního managementu školy.
Následující část bude věnována kompetencím; různému pohledu na termín kompetence a určení konkrétních kompetencí z oblasti řízení.
V praktické části bude provedeno dotazníkové šetření na vzorku vybraných 20 - 25 škol Ústeckého kraje týkající se kompetencí středního managementu základních škol.
Dotazník bude směřován jak k ředitelům škol, tak i k pedagogům z oblasti středního managementu.
Na základě zjištěných dat bude vytvořen návrh kompetenčního profilu u těchto manažerů.
Seznam doporučené literatury
Šikýř M., Borovec D., Lhotková I. Personalistika v řízení školy. 1. vyd. Praha: Wolters Kluwer, 2012. 200 s. ISBN 978-80-7357-901-2
Lhotková I., Trojan V., Kitzberger J. Kompetence řídících pracovníků ve školství. 1. vyd. Praha: Wolters Kluwer, 2012. 104 s. ISBN 978-80-7357-899-2
Hroník F., Hodnocení pracovníků. 1. vyd. Praha: Grada, 2006. 126s. ISBN 80-247-1458-2
Hroník F., Rozvoj a vzdělávání pracovníků. 1. vyd. Praha: Grada, 2007. 223s. ISBN 978-80-247-1457-8
Veteška J., Kompetence ve vzdělávání. 1. vyd. Praha: Grada, 2008. 159s. ISBN 978-80-247-1740-8
Veteška J., Teorie a praxe kompetenčního přístupu ve vzdělávání. 1. vyd. Praha: Educa Service, 2011. 228s. ISBN 978-80-87306-09-3
Seznam doporučené literatury
Šikýř M., Borovec D., Lhotková I. Personalistika v řízení školy. 1. vyd. Praha: Wolters Kluwer, 2012. 200 s. ISBN 978-80-7357-901-2
Lhotková I., Trojan V., Kitzberger J. Kompetence řídících pracovníků ve školství. 1. vyd. Praha: Wolters Kluwer, 2012. 104 s. ISBN 978-80-7357-899-2
Hroník F., Hodnocení pracovníků. 1. vyd. Praha: Grada, 2006. 126s. ISBN 80-247-1458-2
Hroník F., Rozvoj a vzdělávání pracovníků. 1. vyd. Praha: Grada, 2007. 223s. ISBN 978-80-247-1457-8
Veteška J., Kompetence ve vzdělávání. 1. vyd. Praha: Grada, 2008. 159s. ISBN 978-80-247-1740-8
Veteška J., Teorie a praxe kompetenčního přístupu ve vzdělávání. 1. vyd. Praha: Educa Service, 2011. 228s. ISBN 978-80-87306-09-3