Téma bakalářské práce se věnuje pedagogickým asistentům a jejich profesi, která je u nás poměrně nová a neustále se vyvíjí. V prvních kapitolách je práce zaměřena na školský sytém v České republice, na jeho rozdělení, proměny během politických změn a na vznik pozice pedagogického asistenta v českém školství. Další kapitoly jsou věnovány této profesi z hlediska vývoje legislativy a zákona. Integrace dítěte musí probíhat systematicky a komplexně. Proto je nutné vytvářet takové zázemí, které úspěšnou integraci podpoří. Na rozvoji dítěte se podílí rodiče, škola ? její technické zázemí a vybavení speciálními pomůckami, učitel a hlavně asistent, který se dítěti nejvíce věnuje. V práci proto najdeme, kdo je to vlastně asistent, kdo se jím může stát a co je náplní jeho činnosti. Další část práce se zaměřuje na zhodnocení činnosti a potřebnosti této profese z pohledu asistenta a učitele, který má asistenta ve třídě. Metodou výzkumu je dotazník. Ten vytváří ucelený přehled o pozici pedagogického asistenta na základních školách v okrese Chomutov.
Anotace v angličtině
The theme of the thesis is teaching assistants and their profession, which is quite new and constantly evolves. The first chapters focus on education system in the Czech Republic, its distribution, its changes during the political changes and the creation of teaching assistant positions in the Czech educational system. Other chapters are devoted to this profession due to changes in legislation and law. Integration of the child must be systematic and comprehensive manner. It is therefore necessary to create such rear that will support successful integration. The growth of a child includes the school - its technical rear and equipment, special aids, teachers and principal assistants, who care about children the most. In this work, we can find who actually is an assistant, who may become one, and what is the scope of its activities. Another part focuses on the evaluation of the activities and necessity of the profession from the perspective of the teacher, which has an assistant in the classr. The method of research is a questionnaire. It establishes a comprehensive overview of the position of assistant teaching at elementary schools in the district of Chomutov.
Klíčová slova
Pedagogický asistent
Osobní asistence
Integrace
Inkluze
Vzdělávání
Výuka
Základní škola
Speciální škola
Individuální vzdělávací plán
Rozvoj
Klíčová slova v angličtině
pedagogic assistant
personal asistence
integration
inclusion
education
training/schooling
elementary school
special school
individual education plan
progress
Rozsah průvodní práce
61 s.
Jazyk
CZ
Anotace
Téma bakalářské práce se věnuje pedagogickým asistentům a jejich profesi, která je u nás poměrně nová a neustále se vyvíjí. V prvních kapitolách je práce zaměřena na školský sytém v České republice, na jeho rozdělení, proměny během politických změn a na vznik pozice pedagogického asistenta v českém školství. Další kapitoly jsou věnovány této profesi z hlediska vývoje legislativy a zákona. Integrace dítěte musí probíhat systematicky a komplexně. Proto je nutné vytvářet takové zázemí, které úspěšnou integraci podpoří. Na rozvoji dítěte se podílí rodiče, škola ? její technické zázemí a vybavení speciálními pomůckami, učitel a hlavně asistent, který se dítěti nejvíce věnuje. V práci proto najdeme, kdo je to vlastně asistent, kdo se jím může stát a co je náplní jeho činnosti. Další část práce se zaměřuje na zhodnocení činnosti a potřebnosti této profese z pohledu asistenta a učitele, který má asistenta ve třídě. Metodou výzkumu je dotazník. Ten vytváří ucelený přehled o pozici pedagogického asistenta na základních školách v okrese Chomutov.
Anotace v angličtině
The theme of the thesis is teaching assistants and their profession, which is quite new and constantly evolves. The first chapters focus on education system in the Czech Republic, its distribution, its changes during the political changes and the creation of teaching assistant positions in the Czech educational system. Other chapters are devoted to this profession due to changes in legislation and law. Integration of the child must be systematic and comprehensive manner. It is therefore necessary to create such rear that will support successful integration. The growth of a child includes the school - its technical rear and equipment, special aids, teachers and principal assistants, who care about children the most. In this work, we can find who actually is an assistant, who may become one, and what is the scope of its activities. Another part focuses on the evaluation of the activities and necessity of the profession from the perspective of the teacher, which has an assistant in the classr. The method of research is a questionnaire. It establishes a comprehensive overview of the position of assistant teaching at elementary schools in the district of Chomutov.
Klíčová slova
Pedagogický asistent
Osobní asistence
Integrace
Inkluze
Vzdělávání
Výuka
Základní škola
Speciální škola
Individuální vzdělávací plán
Rozvoj
Klíčová slova v angličtině
pedagogic assistant
personal asistence
integration
inclusion
education
training/schooling
elementary school
special school
individual education plan
progress
Zásady pro vypracování
Teoretická cást
- popis školského systému
- popis činností pedagogického asistenta - jeho kompetence
- integrace znevýhodněného dítěte do třídy
Praktická cást
- stanovit cíl, problémy, zkoumaný vzorek
- promyslet metodu
- provést výzkumné šetření
- prezentovat dosažené výsledky
- práci doplnit přílohami užité metody
- vytvořit statistický přehled o pedagogických asistentech v okresech Chomutov
Zásady pro vypracování
- studiem literatury se seznámit s problematikou celého školského systému, profesí pedagogického asistenta, psychologickými a sociálními vlivy integrace žáka na ZŠ
- seznámit se s metodami pruzkumu (sběr dat, analýza výsledku, statistické vyhodnocení)
- výzkumná metoda - dotazníková
Zásady pro vypracování
Teoretická cást
- popis školského systému
- popis činností pedagogického asistenta - jeho kompetence
- integrace znevýhodněného dítěte do třídy
Praktická cást
- stanovit cíl, problémy, zkoumaný vzorek
- promyslet metodu
- provést výzkumné šetření
- prezentovat dosažené výsledky
- práci doplnit přílohami užité metody
- vytvořit statistický přehled o pedagogických asistentech v okresech Chomutov
Zásady pro vypracování
- studiem literatury se seznámit s problematikou celého školského systému, profesí pedagogického asistenta, psychologickými a sociálními vlivy integrace žáka na ZŠ
- seznámit se s metodami pruzkumu (sběr dat, analýza výsledku, statistické vyhodnocení)
- výzkumná metoda - dotazníková
Seznam doporučené literatury
Kol.autorů. Ke společnosti znalostí. Tauris, Praha 2004, ISBN 80-211-0463-5
LECHTA, V. Základy inkluzivní pedagogiky. Portál, Praha 2010, ISBN 978-80-7367-679-7
MERTIN, V. Individuální vzdělávací program. Portál, Praha 1995, ISBN 80-7178-032-4
MICHALÍK, J. Školská integrace dětí s postižením. Univerzita Palackého, Olomouc 2000, ISBN 80-244-0077-4
MICHALÍK, J. Školská integrace žáků s postižením na základních školách v České republice. Univerzita Palackého, Olomouc 2005, ISBN 80-244-1045-1
PASCH, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Portál, Praha 1998, ISBN 80-7178-127-4
POL, M. Škola v proměnách. Masarykova univerzita, Brno 2007, ISBN 978-80-210-4499-9
PROKOP,J. Školní socializace. Technická univerzita, Liberec 2001, ISBN 80-7083-536-2
PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Portál, Praha 2009, ISBN 978-80-7367-503-5
REBUŠICOVÁ, M., ŠEĎOVÁ, K., TRNKOVÁ, K., ĆIHÁČEK, V. Škola a rodina. Masarykova univerzita, Brno 2004, ISBN 80-210-3598-6
VÁGNEROVÁ, M., HADJ-MOUSSOVÁ, Z., ŠTECH, S. Psychologie handicapu. Karolinum, Praha 1999, ISBN 80-7184-929-4
VALENTA, J. Školské zákony a prováděcí předpisy s komentářem. Anag, Ostrava 2009, ISBN 978-80-7263-530-6
Krajská ročenka školství 2008. Tauris, Praha 2008, ISBN 978-80-211-0580-5
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Tauris, Praha 2005
S novým školským zákonem. Vzdělávání v roce 2005 v datech, Tauris, Praha 2006, ISBN 80-211-0518-6
Vstupujeme do evropského vzdělávacího prostoru. Od koncepcí k inovacím vzdělávání. Tauris, Praha 2005, ISBN 80-211-0502-X
Vzdělávání a vzdělávací soustava v roce 2004. Tauris, Praha 2005, ISBN 80-211-0503-8
www.msmt.cz
Seznam doporučené literatury
Kol.autorů. Ke společnosti znalostí. Tauris, Praha 2004, ISBN 80-211-0463-5
LECHTA, V. Základy inkluzivní pedagogiky. Portál, Praha 2010, ISBN 978-80-7367-679-7
MERTIN, V. Individuální vzdělávací program. Portál, Praha 1995, ISBN 80-7178-032-4
MICHALÍK, J. Školská integrace dětí s postižením. Univerzita Palackého, Olomouc 2000, ISBN 80-244-0077-4
MICHALÍK, J. Školská integrace žáků s postižením na základních školách v České republice. Univerzita Palackého, Olomouc 2005, ISBN 80-244-1045-1
PASCH, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Portál, Praha 1998, ISBN 80-7178-127-4
POL, M. Škola v proměnách. Masarykova univerzita, Brno 2007, ISBN 978-80-210-4499-9
PROKOP,J. Školní socializace. Technická univerzita, Liberec 2001, ISBN 80-7083-536-2
PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Portál, Praha 2009, ISBN 978-80-7367-503-5
REBUŠICOVÁ, M., ŠEĎOVÁ, K., TRNKOVÁ, K., ĆIHÁČEK, V. Škola a rodina. Masarykova univerzita, Brno 2004, ISBN 80-210-3598-6
VÁGNEROVÁ, M., HADJ-MOUSSOVÁ, Z., ŠTECH, S. Psychologie handicapu. Karolinum, Praha 1999, ISBN 80-7184-929-4
VALENTA, J. Školské zákony a prováděcí předpisy s komentářem. Anag, Ostrava 2009, ISBN 978-80-7263-530-6
Krajská ročenka školství 2008. Tauris, Praha 2008, ISBN 978-80-211-0580-5
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Tauris, Praha 2005
S novým školským zákonem. Vzdělávání v roce 2005 v datech, Tauris, Praha 2006, ISBN 80-211-0518-6
Vstupujeme do evropského vzdělávacího prostoru. Od koncepcí k inovacím vzdělávání. Tauris, Praha 2005, ISBN 80-211-0502-X
Vzdělávání a vzdělávací soustava v roce 2004. Tauris, Praha 2005, ISBN 80-211-0503-8
www.msmt.cz