|
Vyučující
|
-
Náprstková Nataša, doc. Ing. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Úvod do problematiky výrobních strojů a nástrojů, základní rozdělení dle výrobních technologií. 2. Stroje pro obrábění, jejich klasifikace, základní konstrukční uspořádání, technologické využití. 3. Stroje pro tváření, jejich klasifikace, základní konstrukční uspořádání, technologické využití. 4. Nástroje pro obrábění, jejich členění, druhy, využití. 5. Konstrukce a materiály pro obráběcí nástroje. 6. Nástroje pro tváření za tepla, jejich členění, druhy, využití. 7. Nástroje pro tváření za tepla, jejich konstrukce, materiály, části nástrojů, aplikace. 8. Nástroje pro tváření za studena, jejich konstrukce, materiály. 9. Nástroje pro tváření za studena, členění, součásti, aplikace.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět seznamuje se základním rozdělení výrobních strojů, s jejich stavebními prvky a s jejich výrobními možnostmi a použitím. Dále dává stručný přehled používaných nástrojů a jejich konstrukce jak pro obrábění, tak tváření. Cílem předmětu je seznámit studenty s konstrukcí a funkcí strojů a nástrojů a přiblížit jejich funkci a místo ve výrobním procesu.
Student si osvojí znalosti z oblasti využití a klasifikace výrobních strojů v oblasti běžně využívaných technologií (obrábění, tváření). Student se seznámí s nástroji, které jsou pro technologie obrábění a tváření běžně využívány. Student se seznámí s aplikací výrobních strojů a jimi používaných nástrojů.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
|
|
Doporučená literatura
|
-
Náprstková, N., Hricová, N. Přípravky a nástroje. Skripta.. FVTM UJEP, Ústí nad Labem, 2012. ISBN 978-80-7414-500-1.
-
Náprstková, N., Michna, Š. Technologie tváření. Studijní opora.. FSI UJEP v Ústí nad Labem, 2015.
-
Náprstková, N. Nástroje a stroje pro objemové tváření. Studijní opora.. FSI UJEP v Ústí nad Labem, 2019.
-
Náprstková, N. Nástroje a stroje pro plošné tváření. Studijní opora.. FSI UJEP v Ústí nad Labem, 2019.
|