|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět má stanoveno 5 hod. kontaktní výuky. Témata označená ztučněným písmem budou přednášena v rámci kontaktní výuky. Ostatní témata budou předmětem samostatného studia (9 hod.) na základě povinné a doporučené literatury: 1. Úvod do studia, obsah předmětu, požadavky k zápočtu, studijní literatura. 2. Pedagogika jako věda o výchově (Vývoj a vymezení pedagogiky jako vědy. Vztah pedagogiky k ostatním vědám. Pedagogické vědní disciplíny). 3. Výchova a vzdělávání ? základní pedagogické kategorie. 4. Výchova jako společenský jev. Společenská determinace výchovy. Vliv výchovy na společnost. 5. Výchova a vývoj člověka. Úloha různých činitelů na vývoj člověka, pedagogické směry. 6. Výchovný proces a jeho zákonitosti (systémové pojetí výchovy, etapy výchovného procesu). 7. Výchovné cíle a jejich proměny 8. Složky výchovy jako prezentace obsahu výchovy a vzdělávání. 9. Výchovné prostředky, formy a výchovné metody. 10. Obecné koncepce ve výchově a vzdělávání. 11. Vybrané alternativní edukační programy. 12. Vzdělávací systém a výchovné instituce. 13. Profese učitele/učitelky předškolního zařízení. 14. Hodnocení výuky a uložených prací, zápočtový test.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
|
|
Výstupy z učení
|
Kurz seznamuje studenty se základními informacemi o pedagogice jako vědní disciplíně, o klíčových pedagogických pojmech, se kterými se budou studenti setkávat při studiu dalších pedagogických disciplín. Jde o úvodní pedagogickou disciplínu, jejíž obsah je postaven na pedagogické reflexi osobní zkušenosti s výchovou a vzděláváním dětí předškolního věku. Obsahovou náplň tvoří základní pedagogické kategorie a otevřený systém výchovy a vzájemné vztahy mezi jeho základními prvky - cílem výchovy, podmínkami výchovy, prostředky a výsledky výchovy, vztah subjektu a objektu ve výchově. Studenti dále získají informace o struktuře vzdělávací soustavy, vybraných edukačních koncepcích a programech a o profesi učitele mateřské školy. Student charakterizuje individuální a společenský význam výchovy, definuje jednotlivé pedagogické kategorie, objasňuje koncepci výchovy a vzdělání pro 21. století (kompetence pro život), vysvětluje úkoly a současné trendy preprimárního vzdělávání, popisuje a vysvětluje systémové pojetí výchovy. Orientuje se teoreticky i prakticky v základních koncepcích výchovy a v alternativních edukačních programech. Charakterizuje základní požadavky na výkon učitelské profese, popíše pracovní činnosti a povinnosti učitele MŠ, význam sebereflexe pro profesní a osobní růst.
Student charakterizuje individuální a společenský význam výchovy, definuje jednotlivé pedagogické kategorie, objasňuje koncepci výchovy a vzdělání pro 21. století (kompetence pro život), vysvětluje úkoly a současné trendy preprimárního vzdělávání, popisuje a vysvětluje systémové pojetí výchovy. Orientuje se teoreticky i prakticky v základních koncepcích výchovy a v alternativních edukačních programech. Charakterizuje základní požadavky na výkon učitelské profese, popíše pracovní činnosti a povinnosti učitele MŠ, význam sebereflexe pro profesní a osobní růst.
|
|
Předpoklady
|
Předmět nevyžaduje specifické předpoklady.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Známkou
Student pracuje na úkolech ve studijní opoře. Vybírá 3 úkoly označené piktogramem obálky a zpracovává písemně. Vypracované úkoly odevzdá v předem oznámeném termínu. Úspěšné splnění zápočtového testu (úspěšnost 70%). Studijní opora dostupná na: https://moodle.pf.ujep.cz/course/view.php?id=476 V levé části obrazovky zvolte možnost ?Přihlásit se jako host? a po vyzvání vepište heslo: host.
|
|
Doporučená literatura
|
-
JANIŠ, K., KRAUS, B. VACEK, P. Kapitoly ze základů pedagogiky. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005.
-
PRŮCHA, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Praha: Portál, 2012.
-
Průcha, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2009.
-
Průcha, J. Přehled pedagogiky. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-399-4.
-
ŠIKULOVÁ, R., KOLÁŘ, Z. Kapitoly z obecné pedagogiky. Ústí nad Labem: PF UJEP, 2003.
-
ŠVARCOVÁ, I. Základy pedagogiky. Praha: vyd. VŠCHT, 2008.
-
VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. a kol. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada, 2007. ISBN 978-80-247-1734-0.
-
VORLÍČEK, CH. Úvod do pedagogiky. Jinočany: H+H, 2000.
|