|
Vyučující
|
-
Škvor Jaroslav, MUDr. CSc.
|
|
Obsah předmětu
|
Témata přednášek: 1. Konzultace: 1.První ošetření novorozence, Život ohrožující poruchy dýchání 2.Život ohrožující poruchy dýchání, Dehydratace u kojence 3.Dehydratace u kojence, Poruchy vědomí a křeče 4.Anafylaxe, Sepse 5.Otravy a úrazy u dětí, Šok Témata seminářů: 2. Konzultace: 1.Resuscitace novorozence 2.Resuscitace většího dítěte 3.Základní monitorování v dětské intenzívní péči 4.Diagnostické a léčebné výkony v dětské intenzívní péči 5.Bolest u dětí Samostudium: 1.Parenterální a enterální výživa 2.Analgezie a sedace u dětí
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický celek. Cílem je seznámit studenty s nejčastějšími stavy, vedoucími k hospitalizaci dítěte na ARO, IMP a JIP a s realizací ošetřovatelského procesu v intenzivní péči. Student/ka bude znát způsoby komunikace s kriticky nemocným dítětem a jeho rodiči, s dlouhodobě nemocným, chronicky nemocným a umírajícím dítětem a adolescentem. Bude mít základní vědomosti z akutní medicíny, resuscitační a intenzivní péče o děti všech věkových skupin, u kterých dochází k selhání základních životních funkcí nebo bezprostředně selhání hrozí, v souladu s nejnovějšími zásadami a odbornými poznatky.
Odborné znalosti: Student umí rozlišit a vyjmenovat principy monitorování a léčby u dětí v intenzivní péči, zvládne zhodnotit stav dítěte, zná projevy orgánových selhávání a umí vyjmenovat zásady a komplikace související s jednotlivými výkony a zákroky, které aplikuje v praxi. Odborné dovednosti: Student umí zhodnotit celkový stav dítěte vzhledem k jeho věku, zvolit a pracovat s vhodnou škálovací technikou v intenzivní péči a metodikou u dítěte s ohledem na jeho věk a klinický stav. Student umí uskutečnit ošetřovatelský proces v jeho jednotlivých fázích s ohledem na věkové stádium a klinického stavu dítěte včetně jeho individuální zvláštnosti, dokáže zvolit správný postup. Obecné způsobilosti: Student je schopen uplatnit teoretické znalosti a dovednosti v přirozených podmínkách, je schopen komunikovat s klientem i se členy zdravotnického týmu.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška
Ústní ověření znalostí
|
|
Doporučená literatura
|
-
FENDRYCHOVÁ, J., BOREK, I. et al. 2012. Intenzivní péče o novorozence. 2. vyd. Brno: NCO NZO. ISBN 978-80-7013-547-1. ISBN 978-80-7013-547-1.
-
KLÍMA, J. Pediatrie pro nelékařské zdravotnické obory. 2016. Praha: Grada Publishing, Sestra (Grada). ISBN 978-80-247-5014-9..
-
LEBL, J., JANDA, J., POHUNEK, P., STARÝ, J. et al.. Klinická pediatrie. 2. vyd. Praha: Galén. 698 s. 2014. ISBN 978-80-7492-131-5.
-
NOVÁK, I. Intenzivní péče v pediatrii. Praha: Galén, c2008. ISBN 978-80-7262-512-3..
-
SIKOROVÁ, L. Dětská sestra v primární a komunitní péči. Praha: Grada Publishing, a.s. 184 s. 2012. ISBN - 978-80-247-3592-4..
-
SLEZÁKOVÁ, L et al. Ošetřovatelství v pediatrii. Praha: Grada Publishing, a.s. 288 s. 2011. ISBN - 978-80-247-3286-2..
-
STOŽICKÝ, F., SÝKORA, J. et al. Základy dětského lékařství. Praha: Karolinum, 2015. ISBN 978-80-246-2997-1.
-
VACUŠKOVÁ, M. et al. Vybrané kapitoly z ošetřovatelské péče v pediatrii. Brno: NCO NZO. 225 s. 2009. ISBN - 978-80-7013-491-7.
|