|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Digitální kompetence v RVP a terminologie IKT 2. Plánování výuky a definice cílů 3. Gamifikace vzdělávacího procesu 4. Využití kancelářského softwaru ve školství 5. Multimediální data a jejich dopad na motivaci žáků 6. Interaktivní technologie ve vzdělávání 7. Využití cloudových služeb v didaktickém procesu 8. Využití BYOD v didaktickém procesu 9. Bezpečnost IKT a školská legislativa 10. Školské informační systémy v didaktickém procesu 11. Školské informační systémy v řízení školy 12. Analýza a vyhodnocování dat o výuce 13. Reprezentace dat o žácích a třídách
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem je studenty připravit na využívání digitálních technologií v prostředí školy. Základem je schopnost využití aplikací a technologií používaných jak v přímé, tak nepřímé pedagogické činnosti.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Předmět je zakončen zápočtovým testem, který ověří schopnost a dovednost studenta zapojit rozvoj digitálních klíčových kompetencí do výukové hodiny. Test zároveň prověří, jak je student schopen začlenit do vyučovacího procesu digitální technologie a vhodně zvolené nástroje na podporu výuky. Opravné termíny testu mohou probíhat formou ústní konzultace.
|
|
Doporučená literatura
|
-
https://clanky.rvp.cz/wp-content/upload/prilohy/21855/digitalni_kompetence_pedagogu_digcompedu.pdf..
-
Skripta k předmětu.
-
Horák, J., Keršláger, M. Pořítačové sítě pro začínající správce. 5. vyd. Computer Press. 2011. ISBN 978-80-251-3176-3.
-
Šulc V. Kybernetická bezpečnost. EAN: 9788073807375.
|