| Název předmětu | PVK Škola národa, národ ve škole |
|---|---|
| Kód předmětu | KGER/SNNS |
| Organizační forma výuky | Seminář |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | 1 |
| Semestr | Letní |
| Počet ECTS kreditů | 4 |
| Vyučovací jazyk | Němčina |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Úvod Škola, národ a stát Školství v meziválečném Československu Multikulturalita a školství Výuka jazyků Výuka historie Školství v nacionálněsocialistické totalitě Specifika Říšské župy Sudety Výuka jazyků Výuka historie Porovnání a závěrečná diskuse
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou) |
| Výstupy z učení |
|
Seminář se zabývá otázkou školství v multietnické a multikulturní společnosti v českých zemích mezi lety 1918-1945. Tematizované budou především česko-německé vztahy. Centrální otázkou je, zda a jak ovlivňovalo školství česko-německou společnost ve dvou rozdílných politických režimech. Existuje určitá kontinuita mezi demokratickým školním systémem pvní republiky a nacionálněsocialistickým školním vzděláváním zaváděným v podmínkách teroru a války?
- diskuse o multikulturních společenstvích - zacházení s národními stereotypy - rozlišovat mezi totalitou a demokracií ve školském prostředí - diskutovat o problematice jazykové výuky historie - kritické zamyšlení nad kontinuitou a diskontinuitou ve školství - práce s historickými prameny - aktivní sledování přednášky v němčině - zlepšení komunikativní kompetence v NJ |
| Předpoklady |
|
žádné
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Analýza výkonů studenta
Aktivní účast a ústní shrnutí jednoho tématu |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Německý jazyk a literatura (dvouoborové) (A14) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Německý jazyk a literatura (dvouoborové) (A14) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Interkulturní germanistika (A14) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Německý jazyk a literatura (dvouoborové) (A14) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Německý jazyk a literatura (dvouoborové) (A14) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Německý jazyk a literatura (dvouoborové) (A14) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: Letní |