|
Vyučující
|
-
Havlínová Ivana, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
V rámci souvislé pedagogické praxe na 2. stupni základní školy studující absolvují: - 10 náslechových hodin, jejich rozbor s provázejícím učitelem - 24 hodin přímé výuky - 8 rozborových hodin s provázejícím učitelem, oborovým didaktikem a ve studijní skupině V rámci souvislé pedagogické praxe na střední škole studující absolvují: - 10 náslechových hodin, jejich rozbor s provázejícím učitelem - 24 hodin přímé výuky - 8 rozborových hodin s provázejícím učitelem, oborovým didaktikem a ve studijní skupině Zpracují povinné úkoly do portfolia pedagogické praxe: - záznamy hospitovaných hodin - záznamy o odučených hodinách - přípravy odučených hodin a veškeré výukové podklady, testy, pracovní listy apod. - záznamy o nepřímé pedagogické činnosti v rámci praxe - reflexi praxe a sebereflexi
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Pozorování, Demonstrace
|
|
Výstupy z učení
|
Studující absolvují průběžnou pedagogickou praxi v předepsaném rozsahu na fakultní, či spolupracující škole domluvené s příslušným oborovým didaktikem nebo na jiné škole, kterou oborový didaktik schválí. Po celou dobu praxe si vedou pedagogické portfolio, které obhájí, reflexi praxe, autoevaluaci.
- znalosti konkrétního vzdělávacího obsahu - didaktické znalosti konkrétního vzdělávacího obsahu - dovednosti v přípravě na výuku předmětu Občanská výchova a Základy společenských věd - dovednosti ve vedení výuky předmětu Občanská výchova a Základy společenských věd - schopnosti reflexe vlastní výuky a sebereflexe v roli učitele předmětu Občanská výchova a Základy společenských věd
|
|
Předpoklady
|
FF1/KB374 i- Přípravný seminář k pedagogické praxi FF1/K425 - Průběžná pedagogická praxe FF1/016 - Souvislá pedagogická praxe I
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozhovor, Systematické pozorování studenta, Hospitace
Reflektivní rozhovory po hospitovaných i realizovaných hodinách, hospitace a reflexe výuky oborovým didaktikem, vyhodnocení pedagogického portfolia oborovým didaktikem, hodnocení pedagogické praxe provázejícím učitelem, závěrečná skupinová reflexe v rámci reflektivního semináře.
|
|
Doporučená literatura
|
-
bez literatury. bez literatury.
-
Bořkovec, Matouš (ed.) a kol. Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství.. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, Praha, 2023.
-
HAVLÍNOVÁ, I. Didaktické náměty pro výuku občanské výchovy a základů společenských věd. 2014. ISBN 978-80-7290-670-3.
-
MAZÁČOVÁ, N. Pedagogická praxe. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2014. ISBN 978-80-7290-673-4..
|