|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Osobnost učitele, motivace k učitelské profesi, formální vzdělání a osobní životní cesta 2. Schopnost komunikace a rozvíjení motivace studujících. 3. Práce se školní třídou a jednotlivci, zapojování problematických studujících do života třídy a školy. 4. Komunikace s rodiči studujících. Rodiny hyperprotektivní rodiny lhostejné a ohrožující zdravý vývoj studentů. 5. Základní metody sociálně psychologické praxe při řešení problémů ve třídě, propojování života třídy s okolním světem, exkurze, studijní pobyty, poznávací akce, olympiády, sportovní a humanitární akce, dobrovolnická činnost. 6. Rizikové faktory v učitelské profesi. 7. Přílišné sepětí se školním světem a nedostatek kontaktů s lidmi mimo pedagogický obor. Vyčerpání a vyhoření, osobní a rodinné problémy, závislost na kyberprostoru, alkoholu a drogách, sexuální zneužívání. 8. Poznámky k pedagogicko psychologické problematice současné studentské populace. 9. Rostoucí psychické problémy, zejména úzkost, znejistění v sexuální identitě, sebepoškozování, depresivita, poruchy příjmu potravy. Slábnoucí schopnost zvládat běžné životní nároky, klesající odolnost vůči zátěži a řešit osobní problémy. 10. Rostoucí závislost na sociálních sítích a její fatální dopady na kvalitu života dětí a mládeže. 11. Mimořádně nadaní studenti a studenti s hraničními schopnostmi pro zvládání školních nároků. Důležitost rozpoznání vysokého nadání a jeho rozvoje.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Úvod do pedagogicko-psychologické problematiky výuky na střední škole, podpora motivace k učitelské profesi a osvojení nezbytných poznatků k udržení a rozvíjení duševního zdraví studujících i pedagogů.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozhovor
Aktivní zapojení do diskuse v rámci výuky; seminární práce na vybrané a odsouhlasené téma v rozsahu 5 normostran a její obhajoba v kolokviu, zkouška
|
|
Doporučená literatura
|
-
KNOTOVÁ, Dana a kol. Školní poradenství. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4502-2.
-
Matějček, Z. Praxe dětského psychologického poradenství.. Praha: SPN, 2011.
-
Vágnerová, M. Školní poradenská psychologie pro pedagogy.. Praha, Karolinum, 2005.
|