| Název předmětu | Open Data |
|---|---|
| Kód předmětu | KI/KODT |
| Organizační forma výuky | Seminář |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní a letní |
| Počet ECTS kreditů | 2 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
První etapa: motivační semináře (dvouhodinové) 1. Úvod do problematiky otevřených dat (politika v této oblasti i technické náležitosti) 2. Otevřená data v praxi z pohledu veřejné správy Druhá etapa: workshopy, nástroje pro open data (dvouhodinové) 1. - 2. Data parsing, data scraping, formáty otevřených dat 3. - 4. Kartografické minimum, GIS a prostorová data, otevřená geodata a jejich vizualizace 5. Datová žurnalistika, případové studie Třetí etapa: veřejný 24hodinový hackathon (pod dohledem lektorů, návrh a prezentace vlastního řešení nad open daty)
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| nespecifikováno |
| Výstupy z učení |
|
Praktický seminář zaměřený na získávání, zpracování a prezentaci otevřených dat (informace a data zveřejněná na internetu, která jsou úplná, snadno dostupná, strojově čitelná, používající standardy s volně dostupnou specifikací, zpřístupněná za jasně definovaných podmínek užití dat s minimem omezení).
|
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
KI/KDSY ----- nebo ----- KI/KURDB |
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
nespecifikováno
Návrh a obhajoba projektu s využitím otevřených dat v rámci hackathonu (akce, při níž programátoři intenzivně pracují na zadaném softwarovém projektu). |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Přírodovědecká fakulta | Studijní plán (Verze): Informační systémy (A14) | Kategorie: Informatické obory | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |