-
MŠMT. Hlavní směry vzdělávací politiky ČR2030+. Praha: MŠMT, 2019. Dostupné z http://www.msmt.cz/file/51582/..
-
MŠMT. Strategie vzdělávací politiky ČR do r. 2030+. Praha: MŠMT, 2019. Dostupné z http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/strategie-2030.
-
OECD. Education at a Glance 2019: OECD Indicators, OECD Publishing, 497 pp. Paris, 2019. https://doi.org/10.1787/f8d7880d-en. ISBN: 978-92-64-88811-1 (pdf). Dostupné z https://www.oecd.org/education/education-at-a-glance/.
-
Zákon č. 111/1998 Sb., o vysokých školách, v platném znění..
-
Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění..
-
Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně dalších zákonů, v platném znění.
-
KALOUS, J. Interpretace výsledků statistiky. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0700-9.
-
KALOUS, J. Vzdělávání / Změna vzdělávacího paradigmatu.
-
MŠMT. MŠMT. Metodický pokyn ministryně školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikany na školách. 2016. Dostupné z http://www.msmt.cz/file/38988/.
-
MŠMT. MŠMT. Pomůcka k nově zakotveným právům a povinnostem pedagogických pracovníků. 2017. Dostupné z http://www.msmt.cz/uploads/Pomucka_k_nove_zakotvenym_pravum_a_povinnostem_pedagogickych_pracovniku_1.pdf.
-
MŠMT. MŠMT. Rámec digitálních kompetencí pro učitele. 2019. Dostupné z http://www.msmt.cz/vzdelavani/dalsi-vzdelavani/ramec-digitalnich-kompetenci-ucitele.
-
MŠMT. MŠMT. Reforma financování regionálního školství. 2018. Dostupné na http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/ekonomika-skolstvi/reforma-financovani-regionalniho-skolstvi.
-
MŠMT. MŠMT. Strategie a koncepce MŠMT 2019-2027. Dostupné z http://www.msmt.cz/vzdelavani/socialni-programy/strategie-a-koncepce-ap-msmt.
-
NOVOTNÝ, V. Školská politika v ČR v letech 1998-2017. Brno: MU, 2018.
-
SKAV. SKAV. Identifikace prioritních témat ve vzdělávání. Šetření metodou Delphi. Praha: SKAV, 2019. 522 s. Dostupné z https://www.skav.cz/wp-content/uploads/2019/06/SKAV-TC_Delphi_priloha_priority1.pdf.
|