|
Lecturer(s)
|
-
Beňová Eva, PhDr. Ph.D.
-
Rohanová Eva, Mgr.
|
|
Course content
|
Participation in practice 100%, portfolio: documentation of preparation for teaching, reflection of teaching.
|
|
Learning activities and teaching methods
|
|
unspecified
|
|
Learning outcomes
|
The subject is focused on the development of professional, pedagogical and psychosocial competences in the preparation of lessons and in the teaching of professional subjects at a higher professional medical school and secondary medical school. It is focused on teaching subjects closely related to the nursing profession: - Anatomy and physiology, somatology - Nursing, nursing procedures, nursing theory - Psychology and communication - Clinical propaedeutics - FIRST AID KIT - Nursing the sick, nursing practice - Health education
Key competences: 1. Project competence - the student plans the lesson, performs a didactic analysis of the subject matter, sets teaching goals, prepares for the lesson. 2. Implementation competence - the student conducts lessons according to a prepared plan, uses a wide range of methods with an emphasis on active learning of students differentiates and individualises teaching according to students' needs, uses modern didactic technologies. 3. Reflective competence - the student evaluates the learned teaching unit in relation to the planned and achieved goals.
|
|
Prerequisites
|
unspecified
|
|
Assessment methods and criteria
|
unspecified
Credit test
|
|
Recommended literature
|
-
ČAPEK, R. Pedagogická praxe pro studenty: (od hospitace k souvislé praxi). Hradec Králové: Gaudeamus, 2001. ISBN 80-7041-412-X..
-
DYTRTOVÁ, R. a M. KRHUTOVÁ. Učitel: příprava na profesi. Praha: Grada, 2009. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-2863-6..
-
KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele: cesty k lepšímu vyučování. vyd. 4. přeložil Dominik DVOŘÁK, přeložil Milan KOLDINSKÝ. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0052-9..
-
MAZÁČOVÁ, N. Pedagogická praxe. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2014. ISBN 978-80-7290-673-4..
-
PETTY, G. Moderní vyučování. 6., rozš. a přeprac. vyd. přeložil Jiří FOLTÝN. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0367-4..
-
PÍŠOVÁ, M. Teorie a výzkum expertnosti v učitelské profesi. Brno: Masarykova univerzita, 2011. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. ISBN 978-80-210-5744-9..
-
SEBEROVÁ, A., GÖBELOVÁ, T. a H., DURČÁKOVÁ. Reflektivní pedagogická praxe pro studenty učitelství a začínající učitele. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2010. ISBN 978-80-7368-906-3..
|