|
Lecturer(s)
|
-
Doulík Pavel, prof. PaedDr. Ph.D.
|
|
Course content
|
Lecture topics: 1st consultation: Introduction to methodology - specifics, personality of the researcher Designing your own research - research problem, questions, hypotheses, research set Qualitative and quantitative approaches in pedagogical research Seminar topics: 2nd consultation: Designing one's own research - formulation of research goals, problems, hypotheses. Practical application of selected methods of pedagogical research - construction of a questionnaire, creation of a test and others. Self-study: Observation Questionnaire and Scaling Interview Content analysis Projective methods Experimental methods Didactic tests Introduction to statistical processing of results
|
|
Learning activities and teaching methods
|
|
unspecified
|
|
Learning outcomes
|
The content of the course is to acquaint students with the basic issues of research (hypotheses, research set, validity, reliability) and then with traditional methods that are used in both quantitative and qualitative research. These are, for example, observation, scaling, questionnaire methods, interviews, experiments, content analysis of texts, etc. Students will get to know the given methods on a theoretical level, but the emphasis is also placed on their practical application. The subject is also aimed to introduce students to the basics of statistical processing of research data.
Expertise: Students will understand the philosophical and propaedeutic foundations of research into pedagogical phenomena. Professional skills: Students can characterize individual research methods and techniques. They will be able to create the basic design of a qualitatively and quantitatively oriented research study (formulation of a research problem, determination of research objectives, formulation of hypotheses, selection of a research sample, adequate choice of methods and techniques). General qualifications: Students master the basic procedures of statistical data processing so that they are able to evaluate research results and interpret them validly.
|
|
Prerequisites
|
unspecified
|
|
Assessment methods and criteria
|
unspecified
Seminar work, didactic test
|
|
Recommended literature
|
-
Gavora, P. a kol. Elektronická učebnica pedagogického výskumu. 2010.
-
Gavora, P. Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava: Univerzita Komenského, 1999.
-
GULOVÁ, L., ŠÍP, R. Výzkumné metody v pedagogické praxi: nové paradigma pedagogického výzkumu, tradiční a netradiční metody výzkumu, vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků, případová studie drogových kariér. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4368-4.
-
Hendl, J. Kvalitativní výzkum.. Praha: Portál., 2016.
-
CHRÁSKA, M. Didaktické testy. Brno: Paido, 1999.
-
CHRÁSKA, M. K současným trendům pedagogického výzkumu ve světě. Olomouc: PF UP, 1995. ISBN 80-7067-469-5.
-
Chráska, M. Metody pedagogického výzkumu.. Praha: Grada., 2010.
-
MÜLLEROVÁ, L., DOULÍK, P. Vybrané kapitoly ze školského managementu. Ústí nad Labem: PF UJEP (1. vydání), s.145. 2001. ISBN 80-7044-374-X.
-
Pelikán, J. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů.. Praha: Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-569-8.
-
Pelikán, J. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů.. Praha: Karolinum., 2004.
-
Strauss, A., Corbinová, J. Základy kvalitativního výzkumu. Boskovice: Albert, 1999.
-
ŠVEC, Š. et al. Metodologie věd o výchově. Brno: Paido, 2009. ISBN 978-80-7315-192-8..
|