|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Témata seminářů: 1. týden: Integrovaný záchranný systém, krizový management, medicína katastrof, legislativa. 2. týden: Organizace přednemocniční neodkladné péče. Obecné zásady a postupy poskytování první pomoci, algoritmus neodkladné resuscitace u dospělého a dítěte. 3. týden: Poranění hlavy. Bezvědomí. 4. týden: Poranění páteře, kloubů a kostí. 5. týden: Poranění hrudníku a břicha. Krvácení. Šok. 6. týden: Účinky tepla a chladu na lidský organismus. Poleptání. Poranění elektrickým proudem. 7. týden: První pomoc při náhlých interních stavech. 8. týden: Obvazová technika, ošetřování ran, stavění krvácení. 9. týden: Imobilizační techniky. Polohy zraněného. Transport. 10. týden: Crush syndrom. Blast syndrom. Otravy. 11. týden: Tonutí. Dušení. Anafylaktický šok. Poranění zvířetem, hmyzem.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž)
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět je koncipován jako teoreticko - praktický a je součástí skupiny předmětů, které vycházejí z klinické praxe. Studenti si osvojí znalosti, dovednosti a zásady pro poskytování laické a předlékařské první pomoci u akutních a zdraví ohrožujících stavů, které vznikly v důsledku úrazu nebo náhlého zhoršení nemoci. Studenti jsou seznámeni s klinickými stavy, které bezprostředně ohrožují život člověka, včetně specifických postupů, které vedou k jeho záchraně. Součástí předmětu jsou poznatky o právní a organizační problematice poskytování první pomoci, o organizaci medicíny katastrof, neodkladné péče a krizového managementu.
Oborové znalosti: Student umí popsat zásady poskytování první pomoci a neodkladné přednemocniční péče popsat součinnost a úkoly jednotlivých složek integrovaného záchranného systému vyjmenovat a popsat jednotlivé život ohrožující stavy a náhlé příhody definovat stupně a rozsah poškození organismu způsobené účinkem tepla, chladu a elektrickým proudem vyjmenovat a definovat kvantitativní a kvalitativní změny vědomí, dýchání a krevního oběhu v závislosti na vyvolávající příčině Oborové dovednosti: Student umí rozpoznat příznaky, které signalizují vážnou poruchu zdraví provést kardiopulnonální resuscitaci podle nejnovějších doporučených postupů obvazovou techniku k ošetření ran a stavění krvácení ovládá imobilizační techniky při poranění kloubů a kostí postiženého uvést do potřebné polohy a připravit ho k transportu rozpoznat příznaky nastupujícího šoku a provést protišoková opatření
|
|
Předpoklady
|
Nebyl stanoven podmiňující předmět.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška
Požadavkem pro udělení zápočtu bude 80% účast na seminářích a 80% úspěšnost písemného testu. Test bude obsahovat 5 modelových situací a úkolem studenta bude popsat jejich řešení. Předmět bude zakončen zkouškou, která ověří teoretické znalosti studenta a praktické dovednosti v poskytování první pomoci. Bude sestávat z praktického provedení zadaného výkonu a jeho teoretického zdůvodnění.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Doporučené postupy základní / rozšířené neodkladné resuscitace. Dostupné: http://www.resuscitace.cz/?page_id=31.
-
BYDŽOVSKÝ, J. Akutní stavy v kontextu.. Praha : Triton, 2008. ISBN 978-80-7254-815-6.
-
BYDŽOVSKÝ, Jan. Předlékařská první pomoc. 1. vyd. Praha: Grada, 2011. 117 s. ISBN 978-80-247-2334-1..
-
KELNAROVÁ, Jarmila. První pomoc I: pro studenty zdravotnických oborů. Praha, 2012. ISBN 978-80-247-4199-4.
-
KELNAROVÁ, Jarmila. První pomoc II: pro studenty zdravotnických oborů. Praha, 2013. ISBN 978-80-247-4200-7.
-
LEJSEK, Jan a kol. První pomoc. Praha: Karolinum, 2013. 271 s. ISBN 978-80-246-2090-9.. Praha, 2013. ISBN 978-80-246-2090-9.
-
PÁRAL,Jiří. Malý atlas obvazových technik. Praha, 2008. ISBN 978-80-247-2255-9.
-
POKORNÝ, Jan. Lékařská první pomoc: pro studenty zdravotnických oborů. Praha, 2012. ISBN 978-807-2623-228.
-
REMEŠ, Roman a Silvia TRNOVSKÁ. Praktická příručka přednemocniční urgentní medicíny. Praha, 2013. ISBN 978-80-247-4530-5.
-
ŠEBLOVÁ, Jana a Jiří KNOR. Urgentní medicína v klinické praxi lékaře: pro studenty zdravotnických oborů. Praha, 2013. ISBN 978-80-247-4434-6.
|