| Název předmětu | Vzdě. nelékař. zdr. prosefí v ČR |
|---|---|
| Kód předmětu | CKV/DVNK6 |
| Organizační forma výuky | Přednáška |
| Úroveň předmětu | Doktorský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní |
| Počet ECTS kreditů | 0 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Hlavní témata: 1. Úvod a základní pojmy: Historický vývoj a současný stav vzdělávání nelékařských zdravotnických profesí v ČR. Právní rámec vzdělávání podle zákona č. 96/2004 Sb. o nelékařských zdravotnických povoláních. Role vzdělávání ve zvyšování kvality péče a profesního rozvoje. 2. Legislativa a profesní standardy: Národní a evropské legislativní požadavky na vzdělávání nelékařských zdravotnických pracovníků. Akreditace vzdělávacích programů, certifikace a související procesy. 3. Koncepce a strategie vzdělávání: Plánování a realizace vzdělávacích programů. Struktura a obsah pregraduálního, postgraduálního a celoživotního vzdělávání. Role stáží, odborné praxe a mentorování. 4. Inovativní přístupy ve vzdělávání: E-learning, simulační technologie a hybridní formy výuky. Využití digitálních nástrojů a umělé inteligence při výuce nelékařských zdravotnických profesí. 5. Hodnocení a zajišťování kvality vzdělávání: Metody hodnocení vzdělávacích programů a jejich dopad na praxi. Indikátory kvality a efektivity vzdělávacích procesů. Akreditační a evaluační systémy. 6. Mezinárodní srovnání: Vzdělávání nelékařských zdravotnických pracovníků v zemích EU a mimo EU. Přenositelnost kvalifikací a role mezinárodních standardů, jako jsou EQF a ISCED. 7. Vzdělávání a potřeby praxe: Spolupráce mezi vzdělávacími institucemi a zdravotnickými zařízeními. Přizpůsobení vzdělávacích programů požadavkům trhu práce a specifickým potřebám regionů. 8. Rozvoj kompetencí: Profesní kompetence a jejich rozvoj v kontextu aktuálních potřeb zdravotnického systému. Vliv vzdělávání na klinické dovednosti, komunikaci, etiku a týmovou spolupráci. 9. Výzvy a bariéry: Nedostatek nelékařských zdravotnických pracovníků, omezené kapacity vzdělávacích zařízení a nerovnoměrná dostupnost vzdělávacích příležitostí. Řešení problémů prostřednictvím inovací a politik podpory vzdělávání. 10. Budoucí trendy ve vzdělávání: Digitalizace vzdělávacích procesů, personalizované vzdělávání, interprofesní spolupráce a přístup orientovaný na studenta. Případové studie z ČR a zahraničí.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Přednášení |
| Výstupy z učení |
|
Předmět Vzdělávání nelékařských zdravotnických profesí v ČR poskytuje ucelený pohled na problematiku vzdělávání nelékařských zdravotnických pracovníků v České republice s ohledem na legislativní rámec, profesní standardy a aktuální trendy v oblasti zdravotní péče. Zaměřuje se na analýzu výzev, návrh vzdělávacích strategií a implementaci inovativních přístupů, které odpovídají potřebám dynamicky se vyvíjejícího zdravotnického sektoru. Cílem předmětu je připravit doktorandy na aktivní roli ve výzkumu a praxi zaměřené na zkvalitnění vzdělávání nelékařských zdravotnických profesí v souladu s národními i mezinárodními standardy.
Po absolvování předmětu student: 1. Rozumí klíčovým principům vzdělávání nelékařských zdravotnických profesí a jejich legislativnímu a koncepčnímu ukotvení v ČR. 2. Dokáže analyzovat výzvy a bariéry ve vzdělávání a navrhovat systémová řešení pro zlepšení kvality a efektivity vzdělávacích procesů. 3. Bude aplikovat moderní výukové metody a technologie do vzdělávací praxe a posoudit jejich přínos pro rozvoj profesních dovedností. 4. Hodnotí vzdělávací programy a přispět k zajišťování jejich kvality na základě vědecky podložených poznatků. 5. Propojuje vzdělávací aktivity s reálnými potřebami praxe a podporovat interprofesní spolupráci. |
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Ústní zkouška
Aktivní účast na přednášce. Zpracování projektu: - Zpracování návrhu inovativního vzdělávacího programu pro nelékařské zdravotnické profese. - Analýza případové studie zaměřené na vzdělávání nelékařských zdravotnických pracovníků. - Vytvoření plánu implementace nových výukových metod (např. e-learning, simulační technologie). Prezentace výsledků. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr |
|---|