|
Vyučující
|
-
Lachout Martin, doc. PhDr. MBA, Ph.D.
-
Hrabcová Tereza, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Gegenstand und Aufgaben der Syntax, Bezugsdisziplinen 2. Der Satz und seine Definition(en), die Merkmale des Satzes 3. Satzformen - Definitionen, Klassifikation 4. Satzarten - Definitionen, Klassifikation,, Stellungstypen 5. Phrasenkategorien, ihre Arten und Funktionen im Satz, Konstituentenstrukturen, operationelle Verfahren (Proben) 6. Wesen der Satzglieder 7. Das Prädikat und das Prädikativ 8. Das Subjekt, die Kongruenz zwischen Subjekt und Prädikat 9. Das Objekt 10. Das Adverbiale 11. Das Attribut und die Apposition 12. Topologie, topologische Analyse, Ausrahmung, funktionale Satzperspektive 13. Parataxe
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Pozorování, Demonstrace, Projekce (statická, dynamická)
|
|
Výstupy z učení
|
Kurz je zaměřen na větnou syntax, okrajově se zabývá také strukturami přesahujícími rámec věty. Jeho cíle leží jednak v oblasti zvyšování jazykové kompetence v oblasti struktur, překračujících hranici slova (sem patří např. oblast interpunkce, správného řazení větných členů, správné tvoření větných členů a vět jednotlivých druhů a forem, užívání deiktických prvků v rámci věty a textu a další jevy), jednak seznámení se základními metodami popisu gramatických struktur překračujících rámec slova a dále seznámení se se základním pojmovým aparátem, který je k tomu používán. Cílem je takové zvládnutí teoretické základny větné a textové syntaxe, které umožňuje reflektovat problematiku stavby věty a textu prostřednictvím metodiky a pojmového aparátu relevantních lingvistických disciplín, provádět syntaktickou analýzu věty a textu a samostatně popisovat hlavní jevy s problematikou výstavby věty a textu spojené.
Studující - si po absolvování kurzu zvýší vlastní jazykovou kompetenci v oblasti stavby věty a výstavby textu, - dosáhne takové orientace v oblasti syntaktických teorií, která mu umožní dobrou samostatnou orientaci v problematice, spojenou se schopností abstrakce syntaktických jevů, - je na základě studia odborné literatury k danému tématu schopen/schopna provádět syntaktickou analýzu věty a je schopen/schopna tvořit gramaticky korektní výpověď.
|
|
Předpoklady
|
Morfologie I Morfologie II
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Esej, Analýza výkonů studenta, Rozbor jazykového projevu studenta, Rozhovor, Systematické pozorování studenta
Zápočet: Aktivní účast na seminářích (alespoň 70%), splnění všech zadaných úkolů, seminární práce.
|
|
Doporučená literatura
|
-
DREYER, Hilke; SCHMIDT, Richard. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning, 2000. ISBN 3-19-007255-8.
-
DUDEN. Band 4 - Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim; Leipzig; Wien; Zürich, 1998. ISBN 3-411-04046-7.
-
DÜRSCHEID, Christa. Syntax. Grundlagen und Theorien. Göttingen, 2005. ISBN 978-3- 52526- 515.
-
ENGEL, Ulrich. Deutsche Grammatik. München, 2004. ISBN 978-3-89129-914-2.
-
EROMS, Hans-Werner. Syntax der deutschen Sprache. Berlin ? New York, 2000. ISBN 3-11-015666-0.
-
HALL Karin; SCHREINER Barbara. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning, 1997. ISBN 3-19-007448-8.
-
HELBIG Gerhard; BUSCHA Joachim. Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Leipzig - Berlin - München - Zürich - Wien - New York, 2001. ISBN 3-468-49493-9.
-
HELBIG Gerhard; BUSCHA Joachim. Übungsgrammatik Deutsch. Leipzig - Berlin - München - Zürich - Wien - New York, 2000. ISBN 3-468-49494-7.
-
POVEJŠIL Jaromír. Mluvnice současné němčiny. Praha, 1999. ISBN 3-19-007448-8.
|