|
Vyučující
|
-
Němec Miroslav, doc. Dr. phil.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Otázka německého národního sjednocení. Nacionalismus 2. Bismarckovo Německo. Gründerjahre 3. Wilhelminismus. Platz an der Sonne 4. Mnohonárodnostní Rakousko-Uhersko 5. I. světová válka 6. Meziválečné období - Výmarská republika 7. Němci v Československu 8. Antisemitismus v německojazyčné společnosti 9. Nacistické Německo 10. II. světová válka a následky 11. Němci jako viníci a oběti 12. Rozdělené Německo 13. Druhé sjednocení Německa a evropská integrace
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur)
|
|
Výstupy z učení
|
Studující získají prací v seminářích a samostudiu ucelený chronologický přehled o klíčových událostech politických dějin a kulturním vývoji německojazyčného kulturního společenství od vzniku národního německého státu a rakousko-uherského vyrovnání do současnosti. Zvláštní zřetel je věnován otázce česko-německých vztahů. Dalším cílem je seznámení studujících významnými osobnostmi německých kulturních dějin od konce 19. století, které jsou pevně zakotveny v kolektivní národní paměti dnešní generace Němců a Rakušanů.
Studující - je schopen/schopna kritické práce s německojazyčnou primární i sekundární literaturou; - je schopen/schopna samostatně zformulovat otázku a interpretovat text; - zlepšil/a schopnosti argumentovat při diskusích; - zlepšil/a se v písemném projevu; - rozšířil/a si slovní zásobu v oblasti historie a kultury; - prohloubil/a své schopnosti orientovat se v geografii německojazyčné oblasti; - orientuje se v historickém a kulturním vývoji německojazyčných oblastí.
|
|
Předpoklady
|
prerekvizita: - KGER/KDR1 Dějiny a reálie německé jazykové oblasti I
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Analýza výkonů studenta
Udělení zápočtu za - pravidelnou domácí přípravu - pravidelnou a aktivní účast na seminářích Zkouška: Studenti hovoří o jednom z 15 problémů, který si losují. Na základě individuální přípravy dokáží problém specifikovat, zamýšlet se nad jeho vývojem a dopadem na dějiny německojazyčné společnosti. Dále stručně vysvětlí s tím související pojmy.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Hlavačka, M./Veber, V./Polívka, M. aj. Dějiny Rakouska. Praha, 2002.
-
Koschmal, W./Nekula, M./Rogall, J. Deutsche und Tschechen. Geschichte ? Kultur ? Politik. München, 2001.
-
Kouřimská, M. a kol. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. München, 1999.
-
Müller, H./Krieger, K. F./Vollrath, H. Dějiny Německa. Praha, 1995.
-
Müller, H./Krieger, K. F./Vollrath, H. Schlaglichter der deutschen Geschichte. Bonn, 2009.
|