|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1) Úvod do antropologie vnímání 2) Kritika okulocentrismu a sensorický obrat 3) Multisensorický řád a socio-kulturní sensorium 4) Hmatové sensorium 5) Čichové sensorium 6) Chuťové sensorium 7) Sluchové sensorium 8) Vizuální sensorium 9) Za hranice pěti smyslů 10) Srovnání lidského a mimolidského vnímání 1 11) Srovnání lidského a mimolidského vnímání 2 12) Technologie a vnímání 1 13) Technologie a vnímání 2 14) Shrnutí a diskuze
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem kurzu je probudit u studující antropologickou vnímavost. Teoreticky navazuje na tzv. senzorický obrat v humanitních vědách, tedy na zkoumání smyslovosti a vnímání v lidských kulturách a společnostech. Záměrem kurzu je proto zprostředkovat vědění o tom, že lidské společnosti nejsou definovány pouze pomocí textů a oficiálních ideologií, nýbrž že jejich podoba je úzce spjatá s různými typy vnímání a vnímavosti. V kurzu se budeme zabývat jednotlivými druhy vnímání a jejich sociokulturními a ekologickými kontexty, analýzou tzv. senzorického řádu (Howes, Classens) a celkovým smyslovým utvářením sdíleného světa. Zaměříme se také na srovnání lidského a mimolidského vnímání a na představu smyslového světa sdíleného s jinými druhy.
Studující se naučí: Kriticky pracovat s pojmy probíranými a diskutovanými během kurzu Rozumět smyslovému utváření světa, vtahu mezi vnímáním a kulturou a rozdílům mezi lidským a mimolidským vnímáním. Rozvíjet vlastní porozumění probíraným tématům a otázkám na základě odborné literatury Prezentovat, zdůvodňovat a obhajovat své vlastní odborně podložené postoje a názory
|
|
Předpoklady
|
Schopnost pracovat s anglickými texty
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Známkou, Ústní zkouška, Analýza výkonů studenta
Studující budou v hodinách referovat studijní texty, na základě četby formulovat problémy a otázky spojené s tématy výuky ? ústně i písemně. K ústní zkoušce si přečtou dvě studie k tématu, vysvětlí jejich hlavní myšlenky a budou diskutovat o jejich významu.
|
|
Doporučená literatura
|
|