Předložená diplomová práce se zabývá online podporou učitelů ve formě DUMU. Diplomová práce analyzuje prezentace z metodické portálu RVP . Prezentace jsou zaměřeny na soudobé dějiny (mezi léty 1945- do současnosti). Dále předkládá dostupné metodiky, které vyplývají z vybraných didaktických úloh z jednotlivých prezentací. Dochází k porovnání úloh s metodikami a následná analýza jejich vzájemného souznění. Diplomová práce ve své druhé části obsahuje výzkumný vzorek, ve kterém jsou komparovány vybrané prezentace ze tří dostupných webových portálů- DUMY.CZ, Moderní-dějiny.cz a metodického portálu RVP. CZ. Závěrečná část aplikuje prezentaci z metodického portálu RVP v současném školním prostředí.
Anotace v angličtině
Presented dissertation addresses the DUMU form of online support for teachers. The disseration analyses presentations from the RVP methodical portal. Presentations focus on historical events between 1945 1991. Furthermore, this dissertation presents available methodologies, as outcomes from selected didactic tasks in regards to individual presentations. Particular tasks are being compared with the methodologies, and their mutual coordination is being analysed. Second part of this dissertation introduces a research sample, in which selected presentations from three available web portals are compared DUMY.CZ, Moderni-dejiny.cz and RVP.CZ methodical portal. Final part of this dissertation applies RVP methodical portal presentation to current school environment.
Klíčová slova
DUM, prezentace, školní prostředí, webová stránka, komparace
Klíčová slova v angličtině
DUM, presentations, school environment,website, compare,
Rozsah průvodní práce
127 s. (161025 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Předložená diplomová práce se zabývá online podporou učitelů ve formě DUMU. Diplomová práce analyzuje prezentace z metodické portálu RVP . Prezentace jsou zaměřeny na soudobé dějiny (mezi léty 1945- do současnosti). Dále předkládá dostupné metodiky, které vyplývají z vybraných didaktických úloh z jednotlivých prezentací. Dochází k porovnání úloh s metodikami a následná analýza jejich vzájemného souznění. Diplomová práce ve své druhé části obsahuje výzkumný vzorek, ve kterém jsou komparovány vybrané prezentace ze tří dostupných webových portálů- DUMY.CZ, Moderní-dějiny.cz a metodického portálu RVP. CZ. Závěrečná část aplikuje prezentaci z metodického portálu RVP v současném školním prostředí.
Anotace v angličtině
Presented dissertation addresses the DUMU form of online support for teachers. The disseration analyses presentations from the RVP methodical portal. Presentations focus on historical events between 1945 1991. Furthermore, this dissertation presents available methodologies, as outcomes from selected didactic tasks in regards to individual presentations. Particular tasks are being compared with the methodologies, and their mutual coordination is being analysed. Second part of this dissertation introduces a research sample, in which selected presentations from three available web portals are compared DUMY.CZ, Moderni-dejiny.cz and RVP.CZ methodical portal. Final part of this dissertation applies RVP methodical portal presentation to current school environment.
Klíčová slova
DUM, prezentace, školní prostředí, webová stránka, komparace
Klíčová slova v angličtině
DUM, presentations, school environment,website, compare,
Zásady pro vypracování
Cíle
V předložené diplomové práci popisuji a komparuji učební materiály pro výuku dějepisu z metodického portálu RVP pro studenty středních škol (16-19 let). Porovnávám metodický portál RVP s ostatními vzdělávacími portály, které se podílejí na tvorbě učebních materiálů a pomůcek pro studenty.
Analyzuji výsledky při komparaci DUMU.
Aplikuji DUM na vybraných regionálních školách.
Anotace
Cílem diplomované práce je komparace učebních materiálů z metodického portálu RVP pro studenty středních škol (16-19 let). Výsledky se následně analyzují a porovnávají se s již získanými informaci z odborných publikací. Diplomová práce se bude nadále zabývat srovnáním s ostatními vzdělávacími a výukovými portály, které se vážou na moderní dějiny na středních školách. Diplomová práce se bude orientovat na využití a aplikaci DUMU v praxi a vytvoření vhodného didaktického materiálu.
Harmonogram
1. Komparace učebních materiálů DUM- duben- červen 2015
2. Studium odborné literatury a vzdělávacích a výukových portálů- červenec- srpen 2015
3.Analýza učebních materiálů DUM se vzdělávacími portály a odbornou literaturou- září- říjen 2015
4.Užití učebních materiálu DUM v praxi a analýza výsledků listopad prosinec 2015
5.Zpracování jednotlivých kapitol diplomové práce leden- březen 2016
6.Vyhotovení čistopisu, úpravy a korektury duben 2016
Zásady pro vypracování
Cíle
V předložené diplomové práci popisuji a komparuji učební materiály pro výuku dějepisu z metodického portálu RVP pro studenty středních škol (16-19 let). Porovnávám metodický portál RVP s ostatními vzdělávacími portály, které se podílejí na tvorbě učebních materiálů a pomůcek pro studenty.
Analyzuji výsledky při komparaci DUMU.
Aplikuji DUM na vybraných regionálních školách.
Anotace
Cílem diplomované práce je komparace učebních materiálů z metodického portálu RVP pro studenty středních škol (16-19 let). Výsledky se následně analyzují a porovnávají se s již získanými informaci z odborných publikací. Diplomová práce se bude nadále zabývat srovnáním s ostatními vzdělávacími a výukovými portály, které se vážou na moderní dějiny na středních školách. Diplomová práce se bude orientovat na využití a aplikaci DUMU v praxi a vytvoření vhodného didaktického materiálu.
Harmonogram
1. Komparace učebních materiálů DUM- duben- červen 2015
2. Studium odborné literatury a vzdělávacích a výukových portálů- červenec- srpen 2015
3.Analýza učebních materiálů DUM se vzdělávacími portály a odbornou literaturou- září- říjen 2015
4.Užití učebních materiálu DUM v praxi a analýza výsledků listopad prosinec 2015
5.Zpracování jednotlivých kapitol diplomové práce leden- březen 2016
6.Vyhotovení čistopisu, úpravy a korektury duben 2016
Seznam doporučené literatury
BENEŠ Zdeněk , Historie a škola III : člověk, společnost, dějiny II - jak učit dějiny 20. století : seminář ke koncepci výuky dějepisu a občanské nauky na základní a střední škole zorganizovaný MŠMT ČR v Telči ve dnech 7.-8.10.2004, Praha, 2006.
BENEŠ Zdeněk, Historie a škola II: člověk, společnost, dějiny : seminář k Rámcovým vzdělávacím programům pro základní a střední vzdělávání, vzdělávací oblast Člověk a společnost, zorganizovaný MŠMT v Telči ve dnech 8.-9. září 2003, Praha 2004
ČAPEK Vratislav, Perspektivy školního dějepisu v evropských zemích a v USA. Praha, 2003.
ČAPEK Vratislav, Úvod do studia didaktiky dějepisu, Plzeň, 2005.
HAVLŮJOVÁ Hana- NAJBERT Jaroslav a kol., Paměť a projektové vyučování v dějepise, Praha 2014
HUDECOVÁ Dagmar, Jak modernizovat výuku dějepisu- výchovné a vzdělávací strategie v dějepisném vyučování, Praha 2007.
KAPLAN Karel, Nekrvavá revoluce, Praha 1993.
KAPLAN Karel, Proměny české společnosti (1948-1960). Část první, Praha 2007.
KOTRBA Tomáš-LACINA Lubor, Praktické využití aktivizačních metod ve výuce, Brno 2007.
MAŇÁK Josef a kol, Kurikulum v současné škole, Brno 2008.
MÄRC Josef a kol., Dějepisné výzvy mezioborové vztahům: ( stupínek, jeviště, plátno), Ústí nad Labem, 2010
MÄRC Josef a kol., Mystifikace ve výuce dějepisu, mystifikace výukou, Ústí nad Labem 2010.
MÄRC Josef- LENCOVÁ Hana a kol., Brána školního dějepisu otevřena- možnosti výuky mimo školu), Ústí nad Labem, 2012
MÄRC Josef- VESELÝ Martin, Stereotypy a mýty v dějepisném vyučování na českých a slovenských školách,: in sborník z konference konané 27.-28. Listopadu 2006, Ústí nad Labem, 2008.
Metodický portál www.rvp.cz : výběr příspěvků, Praha 2007.
Metodický portál www.rvp.cz, Autoevaluace, výběr příspěvků, Praha 2007.
PETTY Geoffrey, Moderní vyučováním, Praha 2008.
Příběhy bezpráví: cesta ke svobodě: projekt společnosti Člověk v tísni, Praha 2008.
RŮŽIČKOVÁ Jarmila, Didaktická inspirace- z odkazu metodiky a didaktiky dějepisu předchozích staletí. Praha 1997.
SKALKOVÁ Jarmila, Obecná didaktika, Praha, 2007.
STRADLING Robert: Jak učit evropské dějiny 20. století. Praha: Ministerstvo
školství, mládeže a tělovýchovy, 2003.
Seznam doporučené literatury
BENEŠ Zdeněk , Historie a škola III : člověk, společnost, dějiny II - jak učit dějiny 20. století : seminář ke koncepci výuky dějepisu a občanské nauky na základní a střední škole zorganizovaný MŠMT ČR v Telči ve dnech 7.-8.10.2004, Praha, 2006.
BENEŠ Zdeněk, Historie a škola II: člověk, společnost, dějiny : seminář k Rámcovým vzdělávacím programům pro základní a střední vzdělávání, vzdělávací oblast Člověk a společnost, zorganizovaný MŠMT v Telči ve dnech 8.-9. září 2003, Praha 2004
ČAPEK Vratislav, Perspektivy školního dějepisu v evropských zemích a v USA. Praha, 2003.
ČAPEK Vratislav, Úvod do studia didaktiky dějepisu, Plzeň, 2005.
HAVLŮJOVÁ Hana- NAJBERT Jaroslav a kol., Paměť a projektové vyučování v dějepise, Praha 2014
HUDECOVÁ Dagmar, Jak modernizovat výuku dějepisu- výchovné a vzdělávací strategie v dějepisném vyučování, Praha 2007.
KAPLAN Karel, Nekrvavá revoluce, Praha 1993.
KAPLAN Karel, Proměny české společnosti (1948-1960). Část první, Praha 2007.
KOTRBA Tomáš-LACINA Lubor, Praktické využití aktivizačních metod ve výuce, Brno 2007.
MAŇÁK Josef a kol, Kurikulum v současné škole, Brno 2008.
MÄRC Josef a kol., Dějepisné výzvy mezioborové vztahům: ( stupínek, jeviště, plátno), Ústí nad Labem, 2010
MÄRC Josef a kol., Mystifikace ve výuce dějepisu, mystifikace výukou, Ústí nad Labem 2010.
MÄRC Josef- LENCOVÁ Hana a kol., Brána školního dějepisu otevřena- možnosti výuky mimo školu), Ústí nad Labem, 2012
MÄRC Josef- VESELÝ Martin, Stereotypy a mýty v dějepisném vyučování na českých a slovenských školách,: in sborník z konference konané 27.-28. Listopadu 2006, Ústí nad Labem, 2008.
Metodický portál www.rvp.cz : výběr příspěvků, Praha 2007.
Metodický portál www.rvp.cz, Autoevaluace, výběr příspěvků, Praha 2007.
PETTY Geoffrey, Moderní vyučováním, Praha 2008.
Příběhy bezpráví: cesta ke svobodě: projekt společnosti Člověk v tísni, Praha 2008.
RŮŽIČKOVÁ Jarmila, Didaktická inspirace- z odkazu metodiky a didaktiky dějepisu předchozích staletí. Praha 1997.
SKALKOVÁ Jarmila, Obecná didaktika, Praha, 2007.
STRADLING Robert: Jak učit evropské dějiny 20. století. Praha: Ministerstvo
školství, mládeže a tělovýchovy, 2003.